4、直尺、数学书、黑板的每一条边都可以看成是线段生活中的线段可多了,我们一起来找一找小朋友两人一组,你指给我看我指给你看5、全班交流四、实践操作,感悟画法1、生活中的线段太多,我们说也说不完,能不能想个办法把它画下来呢想一想,可以用什么来画线段为什么2、请小朋友选择你喜欢的工具,自己试着画一条线段3、交流你是用什么工具画的(指名演示画线段)你是怎样画的4、谁也是这样画的你们是用什么工具画的5、谁画线段的方法和他们不一样6、师:我不同的情况下,可以选择合适的工具来画,在这么多工具中,你最喜欢什么为什么7、师:尺子是我们常用的画线段工具,用尺画线段,不仅画得好,还特别方便,尺的用处可大了,将来我们还可以用它来测量、设计图纸
1、第一关：管子变长棒——在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验，愿意交流（1）（图一）在观察、相互交流中了解闯关任务一：管子变长棒（师：你能看懂第一关任务吗）（2）幼儿操作（重点：两根小棒一样长数数每根小棒有几个管子）（3）交流比较师：你们的小棒都一样长吗怎么比（发现秘密一：管子插时用力）提示卡2、第二关：管子变方框——两人合作探究管子变方框的方法（1）（图二）师：第二关任务是什么你发现要完成方框还需要什么（十字管、两人合作；方框有几根小棒几个十字管）（发现秘密二：两人合作；发现秘密三：粗头找细头）提示卡（2）幼儿两人合作讨论：每组可以完成几个方框（重点：两人合作情况、管子插接方法等）（3）分享讨论
当这些症状消失后，咳嗽仍然不愈，可能伴有白色黏痰这是气温波动导致抵抗力下降，病毒乘虚而入引起气道炎症所致，感染后呼吸道黏膜被破坏，需要一定时间修复，会以咳嗽、咳痰的方式排出分泌物应对感染后咳嗽，如果只是偶发咳嗽则无需用药，注意多喝水、减少对呼吸道的刺激若是咳嗽症状明显，要及时使用药物治疗对于这类咳嗽，还有一个核心原则：即有痰先化痰，而非镇咳如果强行使用镇咳药，会使痰液堵塞在支气管中，不仅导致胸闷、呼吸困难，还可能为细菌滋生创造温床，诱发肺炎临床中，一些具有化痰止咳多重功效的中成药对感染后咳嗽表现出良好的效果例如连花清咳片，能“清肺、清痰、清咳”，研究发现，其具有抗病毒、抑菌作用，可有效控制气道炎症，修复气道黏膜，并且能减少气道黏液分泌、稀释痰液、促进痰液排出，从源头上清理“垃圾”，使气道恢复通畅，痰消咳止
学习本课3个生字，复习巩固2个生字2能有感情的朗读课文能分角色朗读课文，有感情朗读对话3理解课文内容，思考为什么只有小花猫画的鸡蛋才像鸡蛋教学重点：1学习本课3个生字，复习巩固2个生字2能有感情的朗读课文教学难点：1能分角色朗读课文，有感情朗读对话2理解课文内容，思考为什么只有小花猫画的鸡蛋才像鸡蛋教具准备：生字卡片、教学挂图0教学过程：一、复习字词1认读生字卡2“生字开花”游戏、二、理解课文内容，体会角色性格，明白其中的道理1全班齐读第一自然段2分组交流2-5段为什么小花猫画得;其他人画得不好找出相关词句分角色朗读3全班交流，指导读出角色性格特点4指名表演读2-5段5齐读全文，你想对小花猫说什么
（总计53305字）
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