皖是安徽省简称安徽的简称是“皖”，而不是“徽”，最主要的原因在于当时的省会是安庆，而不是徽州如果安徽省简称为“安”，而省会安庆又简称“宜”，这就有点不太合适了既然安庆的“安”不合适作为安徽的简称，只好用“皖”字代替其实，“皖”字寓意很好，为完美、完好，作为安徽省的简称是非常不错的各省都有自己的简称，一般都是和本省比较具有代表性的历史文化相关，如河北省简称“冀”，主要是因为河北主要地区古代为冀州安徽省简称“皖”，又是为什么呢
在这里“只”强调了科利亚的年龄小，只会数到十，因此就量十步这句话在全文中的作用很大，就是因为他只会数十步，年龄小，才造成后边挖木匣时，挖不着，为后边的内容埋下了伏笔2．学习课文第二段：（1）出示思考题：①妈妈是在什么情况下，什么时间，挖埋在地下的箱子的②妈妈是怎么挖的③你怎样理解妈妈说得话（2）学生带着问题默读课文的`4～7自然段（3）个人读之后，小组学习讨论（4）画出妈妈说的话，让学生谈谈自己是怎么理解这句话的妈__的话有两层意思一是强调了算术真有用，第二层意思是假设当初不是数三十步埋箱子，而是随便挖坑埋箱子，那现在肯定就不好找到了同时，这里也渗透着，科利亚也是照妈__的样子埋的木箱，挖的木匣，那为什么挖不着呢
多年以后，如果你们对老师的信任和感激还在，你们对母校的依恋还在，那就是你们留给老师和学校最好的礼物尽管三年前从认识你们，和你们发生化合反应的那一天起，我就知道三年后的今天要发生分解反应，但是，当告别的日子终于成为生成物的时候，我还是觉得有些突然，感慨是否催化剂加得太多，以致日子过得太快是啊，时光飞逝，三年，一千多个日夜晨昏，就在我们发生物理变化和化学变化时成为了过去然而这一天真的到来了，我们这些老师又有些手忙脚乱，无所适从因为，我们既是你们的老师，又像你们的父母，我们有太多的心里话还没有说，有太多的叮嘱还想再重复，有太多的牵挂放不下我们希望你们养好身体，养足精神，我们希望你们已经积累了足够的信心和实力，我们希望你们懂得责任的含义;我们希望你们放下包袱，轻装上阵;我们希望你们战胜自己的粗心、自满和懦弱，决不放弃能获得任何一分的努力，我相信你们一定能够发挥出自己最好的水平
要求学生用所学的知识一一对应的把所有物品排列起来发现猴子数量和桃子的数量一样多,梨的数量比猴子的数量多,香蕉的数量比猴子的数量少【设计意图】一年级学生喜欢听故事,创设小猴过生日的故事情节有效地激发来学生的学习兴趣,也为旧知和新知搭建了桥梁(二)激发兴趣,类比迁移1认识关系符号(1)教学= 让学生用学过的知识,说一说谁和谁同样多师:一只猴子吃一个桃子,桃子够分吗你是怎么知道的要求学生用一一对应的方法加以说明3只小猴的数量和3个桃子的数量同样多,可以写成3和3一样多师:数量一样多的情况用符号怎样表示可以让学生先表达想法,之后教师帮助学生进行梳理,将3和3一样多写成3=3,并认识等号总结:当小猴和桃子的数量同样多的时候,我们就可以用=来表示,读作3等于3
（总计53880字）
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