①一个同学先摆，同桌需摆得和他同样多②同桌合作，一个摆得多，一个摆得少同学们合作得真好，想一想，怎样摆，老师一眼就可以看出谁多，谁少，或者同样多（数一数，写上数对齐摆，长的表示多，短的表示少，一样长的表示同样多）他们的方法都好，你们是怎样摆的呢我们应该多动脑，多思考，讲究方法2、说说生活中1 ‘同样多“”多些“”少些’‘的例子谁能用“同样多”“多些”“少些”说说生活中的事（我有两只手，左手和右手的手指同样多我家女的比男的多，男的比女的少……）同学们说了这么多，说得这么好，原来生活中处处有数学3、比一比，谁最聪明教师拿出一串红、白相间的珠子，让学生判断哪种颜色的珠子多①生在组内说说②小组交流汇报
同学们，我们的教师所做出的这一切，看似很平凡，却把整个心灵献给了大家我们感激教师的辛勤教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，华丽的词藻，也比不上我们用爱和行动来感恩教师名师李镇西说过一句话:“让人们因我的存在而感到幸福”，同学们请大声地跟我念一遍那么在9月10日，这个特殊的日子，你怎样做才能让教师因你的存在而感到幸福呢你能够给教师写一封表露自我感激之情的亲笔信，或在日记里真诚地表达对教师的热爱;能够自我制作一张贺卡，送给教师，或是悄悄放到教师的办公桌上;还能够给教师画一幅画，再加上一行深情的问候，或者写一首抒情诗;当教师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节欢乐的话，给教师一个惊喜;也可利用课余时间与教师来一次心与心的交流;还能够撰写广播稿，我们校广播站将为你传达对教师的祝福，等等
2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物二、教学重点与难点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色有条理地说说江潮来时的情景三、教学过程：（一）谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗说说海潮什么样（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼）教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的'一条著名江流看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢
2我们已经知道，分数、小数加减混合运算，可以根据已知数的具体情况来确定是先把分数化成小数，还是先把小数化成分数，从而进行计算下面各题用什么方法进行计算比较简单提问：分数、小数加减混合运算一般情况下化成什么数做比较简便为什么提问：分数和小数乘、除混合运算在一般情况下，化成什么数做比较简便为什么（第三种方法最简便，但这种做法只有小数能够被分数的分母除尽时才最方便，一般情况下分数、小数乘除混合运算把小数化成分数来做比较简便）（二）学习新课以上这些计算方法是我们进行分数、小数四则混合运算的基本方法（板书课题：分数、小数四则混合运算）（1）小组讨论：这道题怎样计算比较简便（把小数化成分数计算比较简便）（2）全体同学在练习本上试做，通过试做，体会一下为什么用这种方法进行计算简便
（总计53534字）
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