向各位家属表示诚挚的欢迎让我们珍惜时光，重温旧情，畅叙友谊回想24年前，年少的我们头顶着光环，怀揣着梦想，从四面八方汇聚到古都南京钟山脚下，玄武湖畔留下了我们的风华与激情;运动场上，图书馆里见证了大家的青春身影;四年时间，我们不仅收获了学业，也收获了友谊，甚至还有爱情当我们离开学校多年以后，仍然常常梦回校园，时常回忆起妙峰庵美味的馄饨岁月如歌，时光流逝市场经济的大潮冲击着我们曾经纯净的灵魂;二十年里，我们努力工作，奋力打拼，在各自的领域成为有用之人我们早已肩负起生活的重担，为人父为人母，如今，部分同学的下一代也开始象当年的我们一样跨入大学的校门回顾我们曾经走过的历程，我们应该感到无比的骄傲与自豪
过程与方法：使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算情感、态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，感受生活中处处有数学教学重难点教学重点：认识算盘、计算器等计算工具教学难点：利用计算器来进行计算教学工具ppt课件教学过程一、引入新课同学们都知道，数学总是离不开计算为了方便计算，人们发明了很多种计算工具我们在二年级下册《1000以内数的认识》中对计算工具有过简单了解，今天我们继续来认识计算工具(板书)谁先来说说我们都了解了哪些计算工具学生介绍计算工具二、介绍古代计算工具，拓宽视野(课件出示)(一)认识算筹师：计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展过程远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，产生了计数的需要
2、Do an activityT: Suppose you’d like to buy other things、Please work in groups of three and talk about the things in Part C2 on page 85、Use the dialogue in Part C1 as a model家庭作业：1 Read the dialogue on page 852 Complete the following dialogue according to the Chinese sentences王兰打算买一条尺寸为24号的牛仔裤，可试穿后发现有点小
2、依据习作提示，自主选择习作内容二、自拟题目，自主习作提示：把材料想完全，把想法说清晰或把事情的过程想认真再写师巡察个别指导第三课时修改习作一、自读习作，初步修改1、请学生大声朗读自己的习作，发觉问题，进展修改2、读别人习作，帮忙同学修改二、指名读习作，大家共同修改1、选择不同内容习作，指名读，师生评议评议要点：（1）语言是否通顺，用词是否精确（2）是否把意思表达清晰2、再次修改自己的习作三、展现台1、学生自读展现台中学习伙伴的话，了解展现内容2、展现自己想展现的内容（1）在小组内展现（2）在全班展现第四课时我的发觉日积月累一、我的发觉1、出示课本里的两句话，让学生想一想发觉了2、说说自己的发觉：其次句话加上了的想象，就更形象了
（总计53427字）
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