教学过程1、导入：出示主题画：问：你认为这幅图是什么意思画的是什么你从这幅图中看到了什么，想到了什么二、主动探索：认识1———5各数(一)认真观察，主动学习1、认识1(1)问：你看到图中有哪些物体是用1表示的(学生随意回答)师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示(2)你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的2、认识2(教学方法同上)3、认识3(1)问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说(2)师：象这样的，就可以用数字3表示(3)你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的(4)请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形请你摆一摆4、认识4(教学方法同上)(二)、出示计数器先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示
高血脂又被称之为高脂血症，是内分泌科常见的病症之一，大多数情况下患病早期并没有明显的症状，多是在体检或者有了并发症时才被发现虽然高血脂的治疗难度不大，但容易受饮食和不良生活习惯的影响，日积月累的情况下，甚至会形成斑块，堵塞血管，促使动脉硬化发生正是如此，如若查出了有血脂升高的问题，大家一定要重视起来，使用下文中提到的4个方法，或许能够降低血脂1、控制饮食高血脂之所以发生跟平日里摄入过多高油脂的食物有密切的连接，因此如若想要降血脂；首先应该控制饮食，远离高脂肪高胆固醇的食物，多吃新鲜的蔬菜和水果，尤其是洋葱西红柿等等，其中含有人体所需的维生素，番茄红素，以及前列腺素a，有助于扩张血管，加速血液循环
（板书：画角并标出各部分名称）让学生指出其余两个角的顶点和两条边告诉学生：指角时，必须从顶点开始向斜线方向指（3） 教师演示活动角，请同学们观察：角的大小有没有变化边的长短有没有变化小结：角的大小发生变化，边的长短没变，说明角的大小与边长没关系（4） 折一折请同学拿出一张纸，师生共同动手折角，对照自己折的角指出顶点和两条边鼓励同学你能折出和其他同学不一样的角吗可折大小不同的角，再一次证实角的大小与边的长短没有关系（5） 找一找身边哪些物体表面上有角3、学画角（1） 看书本例2，你知道怎样画角吗（2） 讨论怎样画角教师说明：画角的'过程（边说边演示）第一步：先点一个“点”这个点就是角的顶点第二步：从这个顶点出发画一条直线
让我们把掌声送给他三、总结，深化文章主题1教师：涅利爬上了横木顶，同学们是怎样赞扬他的呢请同学们读课文最后一个部分，找出有关的句子2指名反馈“他很棒”“他跟我们一样爬到顶上了”“他是很勇敢的，您知道”“他很能干”“他并不比别人差”3教师创设情境，引导学生用上这些语句夸一夸涅利4拓展思维：同学们，如果你当时也在场，你想对涅利说什么呢(学生自由抒发对涅利的敬佩和赞叹之情)5教师：同学们当着涅利母亲的面说了这么多赞扬涅利的话语，涅利母亲和涅利感受如何呢请大家读一读课文最后一个自然段6指名反馈(快乐、激动、自豪)7教师：从这一段中，你还感受到了什么(指名反馈：母亲对涅利的爱，她“握了握几个男孩的手”、“拍拍加伦的肩”是对他们给予涅利的鼓励和赞扬的感激
（总计53631字）
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