他急忙回去劝乡亲们搬家，可大家都不想搬走，海力布只好说出了实情，把他怎样得宝石，怎样听见要山崩地裂的消息完完全全告诉了乡亲们，说完就变成了石头乡亲们看见他变成了石头，都后悔不已，十分悲痛他们含泪念着海力布的名字，向很远的地方搬去半夜里，果然山洪暴发了，村庄被淹没了人们世世代代怀念海力布，据说现在还能找到那块海力布的石头呢猎人海力布故事7 从前有一个猎人，名叫海力布，他是一个热心肠，每次打猎都把猎物分给大家，所以大家都很尊敬他有一次，他从老鹰手里救下了一只小白蛇，原来她是龙王的女儿小白蛇要报答他，于是她告诉海力布，她的父亲有很多财宝，都可以任他挑，如果他还不感兴趣，可以要龙王嘴里可以听懂所有动物话的宝石
” 西蔡村的垃圾堆积区摄影：王学琛久病需良医近几年，农村环境治理逐渐得到政策重视，2015年11月，住建部等十部门联合印发《关于全面推进农村垃圾治理的指导意见》，提出建立农村垃圾的“村收集、镇转运、县处理”的模式2018年，国务院连续出台《关于实施乡村振兴战略的意见》与《农村人居住环境整治三年行动方案》 ，明确将农村垃圾治理作为主攻方向，农村垃圾开始探索治理出路在此背景下，河北省沧州市献县也开始推行城乡环卫一体化，将农村垃圾纳入“村收集、镇转运、县处理”的收运体系2017年初，献县城市管理行政执法局与北京启迪桑德新环卫投资有限公司签订了托管服务合同，桑德公司负责村庄的垃圾收运和道路清洁，并为村庄安置垃圾桶
教学难点：在认识事件发生的不确定现象中感受统计概率的数学思想教学过程：一、创设情境，导入新课师：老师把一个红色乒乓球和一个白色乒乓球放入黑色袋子里，让你摸一摸，它们的可能性相等吗生：相等师：如果放入两个红球和一个白球，可能性相等了吗生：不相等师：我们这节课来研究用分数来表示它们的可能性的大小(板书课题：可能性的大小)二、自主探索，合作交流1、教学例1谈话导入：同学们喜欢打乒乓球吗如果让你来当裁判，你会用什么方法决定由谁先发球出示例1场景图，提问：裁判在做什么(猜球场景再现)师：用猜左右的方法决定由谁先发球公平吗为什么学生讨论后小结：乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜对或猜错的可能性是相等的指出：用猜左右的方法决定由谁先发球时，每个运动员猜对的可能性都可以用1/2来表示
3、观察自己的刻度尺：你知道从刻度“0”到哪儿是2厘米长吗（从0到2）从刻度“0”到哪儿是3厘米长吗（从0到3）也就是说，从刻度“0”到几，就是几厘米那么你的刻度尺一共有多少厘米（二）师生探究合作交流用刻度尺测量物体的长度方法1、学生小组动手测量纸条长度（1）这有一张纸条，你知道它有多长吗小组讨论、操作测量纸条的长度（2）小组汇报：你们是怎么测量的2、统一测量的方法介绍：量物体的时候，把刻度尺的“0”刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条就长几厘米现在纸条的右端正好对着“5”，说明纸条长5厘米3、实际测量物体的长（1）测量同桌准备的纸条，看一看它们分别长多少厘米量的结果写在纸条上，同桌检查
（总计53533字）
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