领会文章深沉的主旨，体会作者对残酷战争的控诉2感悟这篇微型小说中蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果教学重点：品味文本中的重点词句，理解作者蕴含其中的感情教学难点：理解小说如何运用抖包袱的手法将情节推向极致课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1谈话激趣，发现不同过渡：同学们，这个单元我们学习的课文都是小说在前两课，我们学习了《桥》和《穷人》，一篇幅短小，一篇幅较长，但情节都扣人心弦今天这篇小说大家应该已经提前看过了，大家能结合它给你的初步感觉来说说它和前两篇小说有什么相同和不同吗预设：学生就初步印象来谈，不要求详细、深入，可从篇幅、结尾或读后的感觉来谈2出示课题，引导学生读课前了解相关背景
如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关第二步：控水幼儿园防溺水教育主题班会教案幼教早教救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者
珠江流域西江、东江、北江、韩江等主要江河可能发生超警以上洪水，特别提醒关注局地暴雨引发的中小河流、中小水库洪水以及山洪灾害和城市内涝等风险预计18日前，主雨带将位于江南和华南等地，“龙舟水”持续发力，雨带稳定少动，降雨持续时间长，累计降雨量大，暴雨致灾风险高为何“龙舟水”如此猛烈“龙舟水”能带来大范围的强降水，背后有三个原因： 1丰富的水汽 南海夏季风从热带海洋运来巨量的水汽，源源不断地向华南输送2南下冷空气 而此时，北方南下的冷空气仍滞留华南地区，迟迟不肯消退，冷暖交汇时，降水就会显得异常猛烈3华南地形 华南超70%的区域是山地丘陵，当暖湿气流遇到这些地形阻碍时，被迫爬升凝结，造成雨势翻倍“龙舟水”来袭如何避险
今天我讲话的题目是《感恩老师 尊重自己》同学们，作为一个小学生，要学会学习掌握知识；要讲文明、懂礼貌；要有爱心，懂得关心、体贴别人，要勤劳不懒惰，自己能做的事情，要自己做，还要懂得感恩，同学们：你们说在学校里最值得感恩的是谁呢今天我就讲讲怎样感恩老师，尊重自己同学们，我想我们每个人都明白，是亲爱的老师，用心灵的阳光，撒向每一片新绿，用希望的雨露，滋润每一个蓓蕾，给春笋拔节向上的力量，给雏鹰翱翔蓝天的翅膀;是亲爱的老师，用热情如春风，吹拂每一棵新苗，用挚爱如小溪，流向每个人心房，给心灵走向远方的勇气，给意志百炼成钢的坚强是老师用母爱抚慰受伤的心灵，用真情扶起跌倒的希望;是老师用汗水编织美丽的花环，用勤劳奏向美妙的歌声
（总计53620字）
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