
【下片】写清秀迷人的湖光山色与祥和欢乐的生活画面(形胜、繁华)【词的背景与风格简介】四、诵读欣赏【诵读要求】读出优美的风景,读出优雅的语言,读出审美的激情【诵读指导】节奏鲜明,抑扬顿挫,适度夸张,情感丰富,韵味十足,余味无穷【上片】首句读出惊喜感叹之气杭州风景词句,要读得婉转清丽,读出惊艳赞叹之情;钱塘江观潮词句,要字字铿锵,读出大潮雷霆万钧之势和观赏者的惊叹之情“竞豪奢”语气要上扬而有余味【下片】读西湖美景的句子,节奏要深情舒缓,读出心旷神怡之感结尾要读出对朋友诚挚的褒扬与祝愿之情五、合作探究赏析(品味语言、感受意境、欣赏简析)学生交流自己喜欢的语句,从意象氛围、表现手法或者炼字等任一方面简单说明喜欢的理由

揭示了人生有了追求的理想与目标,就会产生前进的动力,就会充满着新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力这一人生哲理课文前面部分叙述作者两次追寻地平线的经历,写得具体生动、浅显易懂,容易激发学生的阅读兴趣在教学这部分时,我引导学生进行充分的阅读感悟,用心去体会作者的心境让学生和作者共同追寻去追寻心中的地平线课文的最后作者借事说理,自然界中的地平线一下子升华为人生的地平线,人生的地平线产生巨大的吸引力,产生巨大的前进动力这一段是全文教学的重点、难点, 阅读教学是教师、学生和文本对话的过程教学这篇课文时,我引导学生通过“在作者心中地平线是什么”这一主问题按“第一次追寻地平线——第二次追寻地平线——追求人生的地平线

我们不会忘了_林学院,因为这里有我们最为灿烂的青春,更因为这段华美的青春乐章中融入了老师们无私的爱和同学们真挚的情面对母校,我们要献上一颗颗感恩的心感谢母校领导和老师四年来对我们的关心和教育,是你们的谆谆教诲,让我们的大学四年没有虚度;是你们的辛劳,让我们拥有今天的成绩;你们的鼓励,将让我们在社会的风浪中勇敢前行请母校放心,我们决不辜负您的培养,我们会时刻铭记您的教诲,以优秀的业绩彰显_林学院的风采面对恩师,我们想说:一日为师,终生不忘面对同窗,我们想说:一朝同窗,一世朋友今天,只是毕业,我们之间的师生情谊、同学友爱将伴随着时间的推移不断升级_林学院,已经成为一次又一次默化在我们心中永远无法抹去的记忆;东湖校区,将是我们心中永远的圣地

他在我们心中竖起了一座高高的丰碑雷锋说:“人的生命是有限的,而为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”他说到并且做到了在这三月学雷锋的日子里,我们应该做点什么呢同学们,不知道你们有没有这样的经历:当你不小心摔倒时,你是否希望能有一双温暖的手扶你一把;当你遇到一个难题百思不得其解时,你是否希望能有一个人耐心指导一下;当你迷路时,你是否渴望有人能帮你指点道路;当又累又渴回到家时,你是否希望看到一杯热茶和一张可爱的笑脸呢同学们,其实只要在别人需要帮助时,我们献出一点点关爱,就是在以行动学习雷锋精神学习雷锋要时时刻刻学,从身边的点滴小事做起,比如:为学校的卫生、文明做一点自己的贡献,看到校园里、走廊上、马路旁的地上有别人乱丢的垃圾,及时捡起来丢到垃圾桶;看到同学在走廊上追跑打闹及时制止;有同学病了,关切地问候一句,扶他上下楼梯,帮他补习功课;看到教室的灯没关,水池的水龙头还在滴水,随手关掉,为学校节约水电;回到家里,为辛苦了一天的家长做点力所能及的小家务,拖拖地,洗洗碗
(总计53950字)
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