(生散读，师巡视)5请同学们用一句话说出课文的主要内容(要求：能准确地概括出文章的主旨生思考后师提问)6请同学们用自己的话复述课文内容(要求：在准确的前提下，能复述出人物的精神特质生稍作准备后回答)三、说读──说译文1学生分角色读课文(叙述者、唐雎、秦王各由一人担任，要能读出人物应有的语气)2教师以句子为单位读一段课文，每读一句，学生就跟着集体杂然地翻译文句3学生仿效老师的方式分组译读课文4教师从二、三段中找出几个难句请学生口头翻译如：“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”5
甲状腺位于人体脖子下方器官两侧，是人体重要的内分泌器官，能够分泌甲状腺激素，调节人体的新陈代谢人的智力发育、体格发育、精神状态受到甲状腺的调节，是人体的核心部件由于我国甲状腺疾病患者对其了解不够，目前只有5%的患者接受有效治疗，死亡率逐年上升，所以及时正确的治疗极为关键甲状腺是脊椎动物非常重要的腺体，属于内分泌器官在哺乳动物类它位于颈部甲状软骨下方，气管两旁人类的甲状腺形似蝴蝶，犹如盾甲，故以此命名甲状腺控制使用能量的速度、制造蛋白质、调节身体对其他荷尔蒙的敏感性甲状腺依靠制造甲状腺素来调整这些反应，有三碘甲状腺原氨酸(T3)和thyroxine，也可称为四碘甲状腺原氨酸(T4)这两者调控代谢、生长速率还有调解其他的身体系统
即便能够挽回性命，患者也可能会留下不少的后遗症，比如智力减退、癫痫、慢性肾功能不全等恙虫叮咬人体后人体会出现什么反应1、明显发痒发痒是被恙虫叮咬之后比较显著的主要表现，而这种感觉在傍晚情况下会加剧，通常会有许多病人无法忍受发痒的问题，导致抓破叮咬的位置，最终感觉越挠越痒，越痒就越想挠假如存在这样的问题，就得把穿过的衣服、裤子、床品套件进行清洗，消除上边的恙虫，避免触碰有可能含有恙虫的物件，一般在一周内就可以消散恢复，但会留有类似色素沉着一样的淤血，需要较长时间才会恢复2、肌肤感染在被恙虫叮咬了以后，有些人有可能会出现感染的问题，从而出现像鲜红色的疹子，也有些人会出现小水泡，或是斑丘疹的状况在出现异常的中间部位，可以显著地见到恙虫叮咬的地方，好像个小黑斑一样，有些人以为是蚊子叮咬，无论是用红花油还是用风油精，甚至使乙醇也无用，还会造成红肿变大并且渗水的情况发生
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点教师还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收在复习的过程中，我们还要注意对学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的全面练习，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解能力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题从而培养学生综合运用语言的能力四、复习要注意趣味性，营造宽松的复习氛围1、教师要给予学生关爱和鼓励复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此教师要为学生营造宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较差要多给他们加以鼓励对于英语学习上有困难的学生，帮助他蔑晁服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力
（总计53689字）
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