农业科技‌《今日更新!甲状腺有问题，身体会有什么表现，常做2事预防甲状腺疾病-以微知著网》解说文案

2、 正确、流利、有感情地朗读课文3、 通过有感情地朗读课文，感受故事的趣味性，并从故事中受到启发4、 唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的问题教学重难点：认读本课生字，会写本课生字正确、流利、有感情地朗读课文教学时间：两课时教学准备：生字卡片、杯子、金鱼教学过程：第一课时一、 谈话揭题1、 同学们，对别人提出的问题或者是生活中遇到的问题，你动脑筋思考了吗你是怎样做的2、 今天老师向大家介绍一位新朋友，她就是伊伦娜，她遇到困难的时候是怎么做的呢3、 板书课题：学生齐读二、 初读课文，整体感知1、 范读，让学生边听边思考：科学家提出了一个什么问题伊伦娜是怎么解决这个问题的2、 学生自读课文，圈出生字，读准字音

你总说想要骨骼强壮身体结实硬朗如果真的有一天，某一器官突然变“硬”了，你怕不怕没错，今天我们要说到的疾病只有三个字：肝硬化肝硬化是我国常见的慢性肝病，它属于进行性发展类的肝脏病变但是，肝硬化并非是独立出现于肝脏上的疾病，它的病发与一个或多种病因长期反复发作、伤害健康肝细胞有关在肝细胞反复受损的情况下，可逐渐发展为结节性再生、假小叶形成其逐渐变形、变硬，最终就导致了肝硬化出现肝硬化疾病在早期很难被发现，因为肝脏的代偿功能十分强大，所以在其代偿期患者基本没有症状表现而且受到原发性肝病的影响，就算是肝硬化有症状，也容易和原发病混淆所以，临床上有很多肝硬化患者在确诊病情时，疾病就基本已经进入了中晚期其实，肝硬化也并非是毫无踪迹可查，有时一个小小的面部改变，就有可能是肝脏在向你求救的信号，它就是临床所说的：肝病面容

4、consolidation and extension(巩固与扩展)(l)让学生做本单元 a let’s learn部分的活动手册配套练习(2)让学生模仿let’s find out部分的录音，读给朋友或家长听展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征(3)让学生参照 let’s find out部分设计一些谜语让大家猜一猜可以参考以下语言： she is tallshe’s beautifulshe’s very youngwe all like herwho’s she(4)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听小学五年级英语教案（精选篇2）教材分析本节课要求学生学会谈论自己及家人朋友的属相

（2）认识因式分解与整式乘法的相互关系——互逆关系，并能运用这种关系寻求因式分解的方法（二）、过程与方法：（1）由学生自主探索解题途径，在此过程中，通过观察、类比等手段，寻求因式分解与因数分解之间的关系，培养学生的观察能力，进一步发展学生的类比思想（2）由整式乘法的逆运算过渡到因式分解，发展学生的逆向思维能力（3）通过对分解因式与整式的乘法的观察与比较，培养学生的分析问题能力与综合应用能力（三）、情感态度与价值观：让学生初步感受对立统一的辨证观点以及实事求是的科学态度二、教学重点和难点重点：因式分解的概念及提公因式法难点：正确找出多项式各项的公因式及分解因式与整式乘法的区别和联系三、教学过程教学环节：活动1：复习引入看谁算得快：用简便方法计算：（1）7/9 ×13-7/9 ×6+7/9 ×2= ；（2）-2

（总计53983字）

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