”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）（三）、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好我们也唱着歌回家吧”开着火车回家去活动延伸：1、让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形有趣的图形活动反思：在认识了多种几何图形以后，在智力区我们投放了许多色彩不同、大小不同的图形供幼儿拼摆，孩子们非常感兴趣每天都会到这儿来利用图形拼摆出各种画面：如火车、汽车、飞机、房子、大树、小鸟等
(4)用符号表示(学生独立完成，集体核对)(▲+★)+●=____+(____+____)(a+b)+c=____+(____+____)(5)问：①用语言表达与用字母表示，哪一种更一目了然②这里的a、b、c可以表示哪些数二、练习练习1、完成P18做一做22、根据运算定律，在下面 里填上适当的数287+129+118=287+( +118) (32+47)+65=32+( + )3、教材练习五四、小结1今天我们发现了哪些数学规律2这些运算定律是怎样发现、归纳的板书设计 加法结合律88+104+96 88+104+96=192+96 =88+(104+96 )=288 =88+200=288加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变
【通过感知生活中的圆，唤起学生相关的生活经验，体会到圆在生活中无处不在，感知圆形的美通过观察圆与其他平面图形的区别，初步感知圆的特征，激发学生主动学习的欲望】二、新知学习（一）画圆1、尝试画圆，初步感知圆的特征学生可能出现的画圆方法：（1）用圆形物体描圆；（2）利用老师制作的画圆工具画圆；（3）用圆规画圆2学生第二次用圆规画圆，深化认识(集体学习，同伴互助学习用)板书：定点、定长、旋转一周师：你们有没有见过体育老师在操场上是怎么画圆的（课件展示）老师也可以仿照体育老师的方法，利用绳子和粉笔在黑板上画圆，你有什么要提醒老师的【通过学生自主画圆与教师的示范画圆，使学生的思维形成梯度，有利于学生对圆的本质的理解，并为下面进一步认识圆的特征做好铺垫
中新网福州6月24日电 题：福建生态修复赋能城市更新 从生态“伤疤”到“城市客厅” 作者 叶秋云 黑臭河道摇身一变，成为城区内河游船通航的亲水廊道；荒滩裸地重焕生机，化作涵养城市生机的生态绿肺；曾经污水漫溢、环境破败的滨水生态“伤疤”，转型为“城市客厅”…… 今年是福建国家生态文明试验区建设10周年10年来，福建深入践行“还江于民、还岸于民、还景于民”的治理思路，一处处曾经脏乱失修的生态痛点，被精心雕琢成水清岸绿、宜居宜游的滨水城市客厅，持续擦亮山海之城生态底色刚刚结束的端午假期，位于福建漳州的九龙江畔，龙舟竞渡、乡音缭绕依江而建、因水而兴的龙江岁月景区里，闽南风格古建筑与对岸的现代建筑遥相辉映
（总计53444字）
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