简介： 调羹也是常用的餐具，它同使用筷子一样，也有一定的讲究手持调羹的方式应是：右手持调羹的柄端，食指在上，按住调羹的柄，拇指和中指在下支撑&n 调羹也是常用的餐具，它同使用筷子一样，也有一定的讲究手持调羹的方式应是：右手持调羹的柄端，食指在上，按住调羹的柄，拇指和中指在下支撑调羹主要是用于喝汤，有时也可以用调羹盛装滑溜的食物尤其是在喝汤时，要注意以下几点： 舀汤时，不要将调羹碰碗、盘发出声响舀起后，汤匙底部先在盘缘轻擦一下，再送至嘴里调羹就口的程度，要以不离碗、盘正面为限，切不可使汤滴在碗、盘的外面喝汤时不能发出响声，背脊要挺直，脸不可朝下汤匙要横拿，略略倾斜以汤匙前端靠近嘴边，把汤倒入嘴里
两条直线相互垂直时，其中一条直线叫做另一条直线的垂线5、进一步认识概念(1)让学生举出见过的物品中哪两条边是互相垂直的学生独立思考后交流(2)判断并指出下列图形哪几个图的哪两条直线是相互垂直的为什么学生判断，并说出理由(3)用一张正方形的纸折一折，使两条折痕相互垂直学生试折，再汇报(鼓励学生用多种方法来折)6、变换形式，强化概念(1)说一说正方体的哪几条边是相互垂直的(2)我说你摆：课本21面练一练第1题(3)看一看：课本21面练一练第2题三、应用------画垂线1、画两条互相垂直的直线(先画一条直线，再用三角尺的一条直角边和直线对齐重合，沿着另一条直角边画另一条直线)2、过直线上一点作垂线
正确认读声母y、w，读准音2正确认读整体认读音节yi、wu、yu，知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则3正确认读yi、wu、yu的四声【教具准备】课件【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣小朋友，单韵母一共有六个拼音宝宝，我们已经全部认识了它们今天，就让我们一起来认识声母“ y w”吧（板书：2 y w）【设计意图：谈话导入，运用儿童喜欢的语言，给学习营造一个亲切的气氛，激发学生学好汉语拼音的欲望】二、借助课件，学习单韵母y w（一）学习声母“y”1学发音教师示范发y的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范“发音与i相同，只是略轻短”学生观察、模仿，体会发音要领学生反复练读可以利用插图，借助“衣”读准y的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“小小树杈y y y”
蟋蟀的特点：黄褐色至黑褐色头圆，胸宽，触角细长咀嚼式口器有的大颚发达，强于咬斗前足和中足相似并同长;后足发达，善跳跃;前足胫节上的听器，外侧大于内侧产卵器外露，针状或矛状雄虫前翅上有发音器蟋蟀的生活习性 1、蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间夜出活动杂食性，吃各种作物、树苗、菜果等蟋蟀的某些行为可由特定的外部刺激所诱发2、蟋蟀生性孤僻，一般的情况都是独立生活，绝不允许和别的蟋蟀住在一起蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间夜出活动杂食性，吃各种作物、树苗、菜果等蟋蟀的某些行为可由特 3、蟋蟀利用翅膀发声，在蟋蟀右边的翅膀上，有一个像锉样的短刺，左边的翅膀上，长有像刀一样的硬棘
（总计53294字）
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