注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯二、班级学生学习情况分析本年级共有学生43人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高三、全册教材分析1、本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类
特征，并提出同一圆中直径与半径的关系【通过介绍中国古代思想家的研究成果，揭示出圆各部分的名称及基本特征，同时让学生感受圆所包含的文化内涵】三、巩固练习1、判断（1）画圆时，圆规两脚间的距离是半径的长度（）（2）半径3厘米的圆比直径6厘米的圆小（）（3）同一个圆中，所有的直径都相等（）（4）两条半径一定能组成一条直径（）（5）判断下面两幅图，那幅图在画圆时体现出定点的作用，那幅图体现出定长的作用（出示图片：奥运五环和射击靶）2、出示古代的阴阳太极图想知道这幅图是怎么构成的吗原来它是用一个大圆和两个同样大的小圆组合而成的现在，如果告诉你小圆的半径是5厘米，你又能知道什么呢【通过练习，巩固所学的知识，体现数学学习的价值
带着这种感情读这段(11) 出示母亲的话：你们真是饿坏了为什么用“饿”而不用“渴”4、文章中通过一场雨和一勺水洗澡，体现出水带给他们的快乐，并没有用大量的文笔写水带给他们的苦为什么呢5、文章中给村里人带来了“苦”，可作者却具体生动的描述水给村里人带来的“乐”，以乐衬托苦，更加衬托出水的珍贵这种写法叫做反衬三、指导生字(1)出示“勺” (2)观察生字，指出生字注意的部分(3)老师范写，学生描红、临写、互评四、总结板书设计： 水 最珍贵 苦 乐 反衬 小学五年级语文《水》优选教案三 一、教材解读： 全文笔调清新，作者饱含深情地回忆了小时候因缺水，“水，成了村子里最珍贵的东西”下雨天，孩子们用雨水洗澡，炎热的夏天则盼望水窖被打开的瞬间，细腻刻画了四兄弟尽情享受母亲一勺清凉之水的舒服与痛快，字里行间透出了作者对水的渴望，对水的珍爱，对母亲如水一样亲情之爱的美好回忆，真情演绎了人与自然的和谐乐章
同学温馨的笑容、老师慈爱的目光、班级温暖的氛围，让我们都走过来了如今我们学会了去爱、去坚持学习是我们生命的重要组成部分，我们一定会保持母校的优良学风，不断地充实自己“阳光总在风雨后”我想所有拼搏的汗水与理想的希冀，都会化做频传的捷报，如期而至，飞到你们的案前我知道，那是对你们无私奉献最好的回报现在，我向高关六年级全体同学发出倡议，让我们怀着一颗感恩的心，向我们最敬爱的领导、老师们表示感谢，感谢您，六年来的谆谆教导同学们，让我们一起说一声：“老师，谢谢您”小学毕业典礼致辞篇5尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好今天__小学在这里举行毕业典礼，它标志着又有一批小学生在党的阳光雨露的滋润下，胜利地完成了小学的学业而即将走上新的学习道路
（总计53384字）
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