”2、教师：“你们喜欢游泳吗会游吗二、活动过程1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论2、讲述案例《水库摸鱼，深水丧命》请幼儿说说从中知道些什么3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么(1)这几个小朋友违反了哪些安全规则(2)我们应如何遵守安全规则(3)教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水(2)我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”
【教师讲解】切莫慌张，应保持镇静，积极自救;如不熟悉水性者，除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸呼气要浅，吸气要深此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快如遇抽筋，首先保持冷静;若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决四、小结：今天我们在班会上通过多种形式对同学进行“预防溺水”安全知识的宣传，包括“溺水常识”、“溺水的预防与急救”等等，教育同学要保持高度的安全意识，提高对溺水危害的认识，坚决杜绝溺水事故的发生
) 2、体会海鸥之间如同我们人类一样，也拥有生死相随的情感教学过程： 一、课题质疑 1、出示课题：生死相随的海鸥 师：谁来读读课题应该怎样读这个课题2、个别读题——齐读 生死相随的海鸥 3、对课题质疑 师：读了课题后，你想了解些什么(根据学生回答出示) A、生死想随是什么意思B、为什么生死相随C、怎样生死相随D、海鸥们最后的结果怎样师：那么，今天我们就带着这些问题去学学课文二、初读课文，学习生字 师：让我们以小组为单位，读读课文、学学生字，注意：读准字音、读通句子、交流记字方法1、小组学习 2、交流学习结果 a、交流生字 师：同学们都学得很认真，一起来看看黑板上的词语
如今跨入新世纪，竞争日趋激烈，尤其是人才素质的竞争学会共处、学会做人已成为我们参与竞争的一项基本才能而学会共处、学会做人又必须从文明礼貌抓起孔子曾说过：“不学礼，无以立”其实，我们从小就已开始接受礼仪教育：不乱扔纸屑、爱护清洁卫生、见到老师主动问候、礼貌待人等等但是我们很多同学都没有养成文明的习惯，把礼仪丢在一边不管一个人的仪表、仪容、仪态可以让人一眼便知道你的修养歌德就说过：“一个人的礼仪，就是一面照出他肖像的镜子”所以如果想要让别人尊敬自己，首先要去尊敬别人相信我们都知道“不敬他人，是自不敬也”同学们，你们知道吗我们一中连续三年被评为芜湖市文明单位，去年我们又获得了安徽省文明单位的光荣称号
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