
35+30=答案64+5=答案48+30=答案79+4=答案53+40=答案66+8=答案学生独立完成,集体订正师:谁来说一说你是怎样计算这些题的呢先来看左边这一组两位数加整十数,你是怎样计算的呢生:先把十位上的数相加,再加上个位上的'数学生说教师板演35+30=65师:那么右边这一组两位数加一位数,你又是怎样计算的呢生:我想把个位上的数相加,再加整十数学生说教师板演64+5=69二、 新知讲授课件出示“海宝”介绍上海世博会的资料1、 创设情境,提出问题(1)观察主题图,找到数学信息课件出示,师:观察这幅图,你知道了哪些数学信息指名回答(2)发现问题,提出问题师:如果你是每个年级的领队老师,首先要考虑什么

Paper, room, glass2Ss learn something about the types of the nouns3Do a brainstorm: Ss tell some uncountable nouns【设计意图】通过对名词进行分类,学生初步了解可数名词与不可数名词Step Four countable nouns (5’)1How to use singular form of the countable nounsSs learn to use “a and an”2How to use the plural form of the countable nouns

木棉是如何回答的呢2、她说:爱应该是这样的⑴全班女同学齐读至结尾⑵这一部分,诗人从哪几个方面来写的(同学讨论、回答)⑶师分析、明确:a 首先,作者强调的是爱的基础“我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起”这两句指出了只有以独立的人格、高贵的尊严为前提,才可以论及“爱情”,也即强调了爱的基础应是“独立、平等”(板书)b “根,紧握在地下叶,相触在云里每一阵风过我们都互相致意,但没有人听懂我们的言语”这几句强调了爱的双方应紧密结合、相亲相爱、心心相印、息息相通、相互依存的(板书)c 作为爱的双方,又应该以什么样的形象出现在人们面前呢男生齐读片断:“你有你的铜枝铁干像刀、像剑、也像戟”作者在此采用了比喻的手法,把理想中的男子汉比作刀、剑、戟,枝干像铜、像铁,得出理想中的男子汉形象应是伟岸挺拔、坚强有力的

4能量(千卡)、457能量(千焦)、1912蛋白质(克)、79脂肪(克)、178碳水化合物(克)、676膳食纤维(克)、12胆固醇(毫克)、0灰份(克)、13维生素A(毫克)、0胡萝卜素(毫克)、0视黄醇(毫克)、0硫胺素(微克)、011核黄素(毫克)、003尼克酸(毫克)、51维生素C(毫克)、0维生素E(T)(毫克)、063a-E、043(β-γ)-E、02δ-E、0钙(毫克)、149磷(毫克)119钾(毫克)、106钠(毫克)、3201镁(毫克)、57铁(毫克)、39锌(毫克)、0硒(微克)、229铜(毫克)、04锰(毫克)、088碘(毫克)三、压缩饼干的热量有多少 压缩饼干的热量值在它自身的成分含量上是:营养素含量(每100克)热量(大卡)457
(总计53687字)
已有0人购买
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费