“问礼”这个词语在词典里是找不到的，但课文里有几段解释了它的意思，画出相应自然段并标记号2合作交流，释疑 (1)合作学习，画出相应句子(2)汇报交流，理解句子课件出示句子 (1)“孔子从车上下来，走到孩子面前说：‘孩子，给我们的车让路好吗’” a 从这句话可以看出什么(孔子对这个孩子很礼貌，说明有礼节) b 谁来用礼貌的语气读一读这句话(指名读，生评议) (2)“‘请问老人家，世上是车给城让路呢，还是城给车让路呢’” a 这句中“车”和“城”各指什么(马车和“城池”) b 同桌之间模仿孔子和小孩的对话，说说他们是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的
3、 质疑激趣，引入课题师(1)谈一谈你的生肖是什么你还知道其他人的生肖吗(各抒己见)师(2)教师点评，激趣导入学习：在生活中为什么有的人生肖相同，为什么有的人生肖不一样关于生肖还有一个十分有趣的故事呢下面我们一起来学习第26课《十二生肖的故事》，并板书课题[说明：在此教学环节中，留给学生发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟]二、合作学习、感悟内容1、小组内交流读文：思考：十二生肖中主要写了哪几种动物[说明：学生具有一定的学习基础，让其广泛参与到自主学习，合作探究中去，给学生体验和领悟的机会]2、全班交流：引导学生认识“十二生肖”及其由来(附板书设计)教师用简笔画，简洁明了地表明十二生肖的排列次序
教具准备：印有月历纸教学过程：一、创设情境，设疑引入教师谈话：从11月1日起，小兰的妈妈每4天休息一天，爸爸每6天休息一天，他们打算等爸爸妈妈休息时，全家一块儿去公园玩(小黑板出示：小兰一家和一张11月份的日历)那么在这一个月里，他们可以选哪些日子去呢你会帮他们把这些日子找出来吗请学生相互议论后，教师提示：同桌两位同学可分工合作来解决这个问题一位同学找小兰妈妈的休息日，另一位同学找小兰爸爸的休息日，然后再把两人找的结果合起来对照一下，就可以很快找出小兰爸爸和妈妈共同的休息日了根据学生的回答，教师逐步完成以下板书妈妈的休息日：4、8、12、16、20、24、28爸爸的休息日：6、12、18、24、30他们共同的休息日：12、24其中最早的一天：12(以讲故事的形式提出问题，为学生提供了一个“公倍数”的实体模型，让学生借助“日期”这一具体有实际意义的“数”，初步感知公倍数、最小公倍数的特点，体会求最小公倍数的基本思路
为进一步推进学校垃圾分类工作的开展，11月30日，友谊县第四小学综合实践活动组开展了“分出绿色新生活”垃圾分类手抄报创作活动友谊四小综合活动 在手抄报制作开始前，老师以“什么是垃圾分类”这个问题为开头开始今天的活动，先让学生们回答这个问题“垃圾分类就是按照猪吃不吃来分的”，其中一个学生的回答把老师和其他学生都逗笑了紧接通过视频和老师的讲解展示了垃圾分类的类型，之后老师给每位同学发了两张小卡片，卡片上有各种垃圾图案，让学生以小火车的方式上来把小卡片贴在正确的垃圾桶标志内同学们通过游戏和画画的方式将所学到的垃圾分类知识展示出来，在最后的手抄报环节中，学生们运用从网络、报刊等搜寻有关垃圾分类素材，自己动手设计制作手抄报，详列垃圾分类工作的意义，解释说明什么是可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾、厨余垃圾等
（总计53725字）
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