seem是系动词意为：____________seem后接名词，形容词作表语Seem like…似乎像…Eg: (1)It ________(seem) a lovely cat它看来是只可爱的猫(2) You _________very _________你好像很生气( 3) It _________ a _______ ______这好像是个好主意(4)That funny actor ______ ________ a clown(小丑)那个滑稽的演员似乎像个小丑【知识链接】seem to do sth 似乎要、好像要做某事 It seems that…似乎、看起来…Eg: (1)He seems ________ ______ ______
(三)理解语言的生动性这篇说明文的语言很生动生动的说明才能让人爱读易懂先请同学们把第一、二段仔仔细细地轻声读两遍[同学们自读后教师范读一遍，然后挂上预先准备的小黑板]1、立春过后，大地渐渐回暖2、再过两个月，燕子飞来了3、到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，掉到地上4、杏花开了，就要赶快耕地;桃花开了，要赶快种谷子;布谷鸟叫了，该及时耕作要求学生通过比较对照，指出上述语句同课文中相应的语句有什么不同，启发学生了解;两者表达的意思基本相同，但课文的语句要生动得多[讨论后归纳]第1句没有课文中“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”这一句生动“渐渐回暖”是一般的说法;“渐渐从沉睡中苏醒过来”，则很自然地运用拟人的写法，“沉睡”、“苏醒”两个词用得贴切而生动，具体地喻写了严冬的大地和早春的大地的不同情态
注意，先自己充分思考，再组内交流师出示温馨提示：力求语句通顺连贯，语言生动活泼、有趣味、有吸引力2、生自主思考，充分准备后组内交流，师积极参与谈话，及时帮助有困难的学生3、每小组派代表全班交流，师生、生生多维互动例：生：大家好我是“吃音玻璃”，是消除噪音的能手日常生活中，噪音就像一个来无影去无踪的“隐身人”，无处不在又难以对付，常常使您无法安心休息、入睡可是，我却有办法制/服它，信不信如果您的家、办公室在闹市区，街上的噪音常干扰您工作、休息的话，那么请您将我带回去装上吧我一定会还您一个清静舒适的环境，街上的噪音传到房间里就大大减弱为了您和家人的健康，请马上行动吧师：谢谢“吃音玻璃”的介绍，你们觉得他的介绍怎么样
教师都加以肯定(2)以游戏方式，熟悉、记忆这3种关系符号看谁摆得好：教师说符号名称，学生用小棒摆出相应的符号(设计意图：在情境中，通过观察，让学生体验比多少的一些方法，加深学生对同样多、多、少的概念的认识，同时引导学生经历把生活语言转化成数学语言，再抽象出用数学符号表示的过程)三、练一练1、基本练习：完成21页“练一练”第1题2、巩固练习：完成21页“练一练”第2题四、小结1、让小朋友说说这节课学到了什么2、教师加以概括：比较两个数的大小时，可以用关系符号“>”、“<”、“=”来表示比时仍然可用一一对应的方法来比较五、作业完成21页“练一练”第3题板书设计：认识>=<4 = 4 读作：4等于4 (等号)4 >3 读作：4大于3 (大于号)3 <4 读作：3小于4 (小于号)
（总计53113字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
