农业科技‌《原来如此！hold是什么意思-以微知著网》解说文案

人工种群数量已稳步攀升至30只左右 “​鸟中大熊猫”扩群记 人民政协网四川6月3日电(记者 王硕)广袤的大熊猫国家公园不仅是国宝大熊猫的安居乐园，更是万千珍稀动植物的庇护沃土素有“鸟中大熊猫”之称的绿尾虹雉，便是其中之一绿尾虹雉是我国独有珍稀鸟类，也是古籍传说中“青鸾”最贴合现实的原型雄性成鸟身披绚烂羽衣，羽翼流转着斑斓的金属光泽，宛若跌落山间的彩虹，因此被当地百姓诗意唤为“蜀山彩虹”因其野外种群数量稀少、生存繁衍难度极大，它不仅位列国家一级保护动物，还被纳入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》，珍稀程度堪比大熊猫，故而得名“鸟中大熊猫”--> 在四川蜂桶寨国家级自然保护区内，坐落着四川宝兴绿尾虹雉保护研究中心——依托西华师范大学科研力量，2022年这里挂牌成立博士工作室，专为绿尾虹雉量身打造系统化、专业化的保护研究平台，为这一濒危物种的存续繁衍筑牢科研根基

）师过渡：鸟儿和大树朋友依依惜别，他们还会见面吗今天我们就来学习11课《去年的树》二、整体感知，学习生词1、请同学们把书翻到这一课，放声自由地读读课文自学要求：__注意读准字音，读通句子__思考：鸟儿到南方去之前答应好朋友大树：第二年春天，鸟儿从南方回来却发现于是鸟儿问了、和，最后找到了的大树2、检查生字新词的学习练习：一（棵）树一（把）斧子一（双）眼睛一（盏）煤油灯一（首）歌一（盒）火柴一（只）鸟儿一（个）伐木工3、交流思考题，梳理课文三、研读对话，训练朗读1、为了找到好朋友大树，小鸟分别问了树桩、门和小女孩快速地默读课文，用直线划出这3组对话2、指名3个学生交流（媒体出示3组对话）3、是啊

2．尝试学会用逆推的策略解决问题3．在小组合作交流的过程中，学会发现、欣赏并学习同伴身上的优点4．提高加减乘除的口算能力学习重点：用逆推思维解决问题学习难点：用逆推思维解决问题学习过程:1老师考勤学生，点名2认识新同学，每个同学进行1分钟介绍自己3学生自由组合选择座位4讲解解决“分梨”的问题：一只篮子中有若干梨，取它的一半又一个给第一个人；再取其余一半又一个给第二人；又取最后所余的一半又三个给第三个人．那么篮内的梨就没有剩余，篮中原有梨多少个⑴先让学生独立思考⑵小组内交流⑶反馈交流，老师引导启发思维⑷小结策略：逆推的解题策略就是从结果倒着推回去，在逆推过程中总数是不变的，我们要能找出关键条件，即最后得到的数量入手分析

【三】趣味操练（Practice）趣味操练一：（1）请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜如果猜中，要说Yes,I’m如果猜错，要说No,I’m猜对得一分（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/（3）玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”新课展示二：教师播放Let’ssing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬

（总计53419字）

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