四、概括大意，初解课题1、根据梳理的几方面内容，引导用自己的话概括课文主要内容2、联系主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”小结：通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子美丽壮观，但同宇宙相比又是显得非常渺小她所蕴含的自然资源有限，如果她被破坏，人类将无法移居到别的星球正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁只有一个地球五、课堂练习1、有感情地朗读课文2、抄写本课的生字新词第二课时一、复习旧知，导入新课1、听写本课要求读写的词语同桌相互检查，改正错字2、指名说一说课文主要内容后引入新课：阅读就是用心灵与文字对话的过程让我们再次朗读课文，边读边思考：把触动你心灵的词句画下来，让我们一起交流交流
—教师将小组活动中能开展问答对话学生的姓名及表现的评价放入学习档案—教师对学生跟录音唱歌和参与课堂活动的态度进行评价，将评价放入学习档案—教师对有创造性思维和有创造性语言表达的学生情况进行记录并放入学习档案2教师具体而简要地记录学生当堂表现：—能够认真听录音并跟录音大声模仿说对话的学生有多少人—能够在小组活动中对别人提问的学生有多少人—能回答别人问题的学生有多少人—能够真实介绍自己的家庭成员的学生有多少人3本课对学生掌握学习内容情况的评定方法：—教师播放录音让学生听，并要求学生响亮地重复录音中的对话教师进行现场记录—教师教学生学唱歌曲，并跟随录音音乐边唱边表演教师进行现场记录—教师出示家庭场景与人物图片，要求学生看图说出句子
然后取出，将水珠擦去，摊放阴凉处，待表面干燥后再行发汗如此反复3~4次，至表面皱缩，皮色变为褐色，再置阴凉干燥处晾至全干，即为茯苓个切制于发汗后趁湿切制，亦可取干燥茯苓以水浸润后切制将茯苓菌核内部的白色部分切成薄片或小方块，即为白茯苓；削下来的黑色外皮部即为茯苓皮；茯苓皮层下的赤色部分，即为赤茯苓；带有松根的白色部分，切成正方形的薄片，即为茯神切制后的各种成品，均需阴干，不可炕晒，并宜放置阴凉处，不能过于干燥或通风以免失去粘性或发生裂隙主要价值：功效利水渗湿、健脾、宁心用于水肿尿少、痰饮眩悸、脾虚食少、便溏泄泻、心神不安、惊悸失眠2022年茯苓市场需求量在23万到26万吨根据相关资料显示茯苓在2022年的需求量达到了2
探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，体会计算方法的多样性理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规则教学准备：教师：课件学生：课堂练习本、小棒、计数器教学过程：一、创设情境，激趣导入课件出现晋江市少儿图书馆照片，简介图书馆，引出课题二、自主探索，合作交流1、观察交流，提出问题课件出示主题图，请学生观察图，了解数学信息，然后根据信息提出数学问题，写在课堂练习本上全班交流学生提出的问题2、探索算理，体会多样化(1)解决问题：《童话世界》和《丛林世界》一共有几本指名列出算式：28+4(2)让学生用自己喜欢的方法算一算，写在课堂练习本上，然后与同桌交流自己的算法，教师巡视了解情况(3)全班交流算法方法一：摆小棒方法二：拨计数器方法三：8+4=12 20+12=32方法四：28+2=30 30+2=32方法五：列竖式(指名学生说一说列竖式要注意什么
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