农业科技‌《综述：夏季手心发热异常？这种现象是否正常，可能是六种疾病导致》解说文案

（2）学生各抒己见，分别讨论说出自己的方法：A、用一根线，绕圆一周，减去多余的部分，再拉直量出它的长度，即可得出圆的周长B、把圆放在直尺上滚动一周，直接量出圆的周长C、用一条小线的一端栓上小球在空中旋转这样你能知道空中出现的圆的周长吗用滚动，绳测的方法可测量出圆的周长，但是有局限性今天我们来探讨出一种求圆周长的普遍规律2、动手实践(1)4人小组，分别测量学具圆，报出自己量得的直径，周长，并计算周长和直径的比值（2）引生看表，问你们看周长与直径的比值有什么关系（3）你有办法验证圆的周长总是直径的3倍多一点吗（4）阅读课本P63，介绍圆周率，及介绍祖冲之∏=31415926535……是一个无限不循环小数

2教学难点：由于学生没有感性认识作基础，对文中的一些描述如：“水天相接的地方出现了一条白线”，“形成一道六米多高的白色城墙”，“犹如千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来……”等不易理解，易产生疑惑：这是怎样的一种景象真是这样吗因而对于作者基于真实，富于生动的表现方法也不易体会因此只有让学生如临其境感受大自然的巨大威力，才能很好地理解体会作者生动形象的语言表现力突破难点的方法：(1)借助录像，提供感性材料，帮助理解内容，释疑解难(2)朗读和品味词句相结合，朗读中品味，品味后朗读二、教学要求1通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情2按时间顺序给课文分段，正确概括段意

S2I like bearsS3: I like lionsS4: I like tigers and lionsS3: I like lionsS4: I like tigers and lions3Do and guess请学生模仿动物的动作，其他人猜对应的动物，以进一步巩固单词学生4Do exercise活动手册P71、观察每组图中的动物，请学生说一说;2、解释做题要求，请学生听句子答题Step4Assign homework(1)听录音，熟练朗读B部分单词(2)运用I like …进行句子会话练习板书设计：小学二年级英语教案格式示例篇2monkeysI like… bearstigerslionspandas1、能听懂What`s do you like

把手挥向六年的小学时光，拾起曾经一片片凋零的落叶，我仿佛看到了什么，听到了什么，也想起了什么“叮铃铃——铃声把我迁回了六年前的思绪我坐在椅子上，双手放得整整齐齐的，双眼目不转睛地盯着老师黑板上的一个个拼音字母，老师读一声“a——”，我们也跟着读一声“a——”，我的眼神中充满了期待、渴望与好奇：“我一定要好好学习，把知识全学完”一阵暖风迎面吹来，带走了我那时懵懂的思绪六年恍如一夜之间，曾经的一切似乎还保存于昨天，使我历历在目我不禁为那时自己无知的想法而感到可笑：“知识学无止境，怎会是说学完便学完的呢”但是，不可否认的是，知识会伴随着我的成长日积月累，一点一点变得更多，更充实“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”我首先要感谢的是我的老师们，一日恩情，终生难忘

（总计53803字）

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