我和一群志同道合的同事朋友们，已经共同奋斗了一年在这里，我们自身获得了成长，收获到了弥足珍贵的东西而这一学期体会更深在一种积极、团结、热情的学校环境与教研团队氛围中，我获得了一次次的历练与提高回顾过去的这一学期，有成功之处值得发扬，亦有不足之处有待改进一、基本情况学生基本情况：二年级两个班共90人，大部分学生对数学的学习兴趣非常浓厚，有很强的自主学习性，所以平常的教学就比较省力部分后进生的成绩也有极大提高，且养成了较好的学习习惯，这是培优补差方案的显著成效例如这学期的期末考试，此次数学成绩还算不错，两个班平均分均在91分以上，优秀率提高，且不及格率大大降低二、经验反思（一）夯实基础，努力减轻学生学习负担一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢
如因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊、麻雀般大小的弗吉尼亚鸽、黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀、蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光等词句，要让学生完全读通，掌握句子的语法停顿学习这一部分，要引导学生充分表达自己的感受第5段：这部分是对前面的总结，河的对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪，仍然是用优美的语言写出了两岸风光的不同特点教学这一部分，让学生通过体会词语，进一步理解全文课后第1题：这道题是指导学生总体感受课文，通过朗读去感受文章的语言之美，通过背诵去积累词句课后第2题：这是课文的自学提示，课文的风光描写给读者丰富的想象空间让学生边读边想边批注课后第3题：目的主要在于积累这几个词语表现力丰富，对丰富学生的语汇有很大好处
1961年，时任美国总统艾森豪威尔在离任演说中警告：“强大的军事组织与庞大的军工企业的联姻是美国历史进程中的一个新现象……我们必须防止军工复合体有意或无意地获得不应有的影响力”然而，如图尔斯所述，军工复合体如今深入美国人生活的程度，已远超艾森豪威尔的想象美国的军工复合体兴起于二战之后在美苏争霸过程中，美国经济与军队的捆绑加强，美国500强企业大部分成为国防承包商整个冷战期间，美国国防支出高达10万亿美元，直接受益者便是军工行业当时就有人大声疾呼：美国经济已成为“绑在战车上的附庸”这是2003年12月16日，驻阿富汗的美军在阿富汗中部的瓦尔达克省巡逻阿富汗战争是美国历史上持续时间最长的海外战争新华社记者王雷摄 数十年来，这个由军方、军工企业与政客捆绑形成的特殊利益集团不断在全球范围内挑起冲突、制造战乱，在毁灭无数家庭、带来严重人道主义灾难的同时，自身靠着战争不断敛财，膨胀为“能够主导整个美国社会”的庞然大物
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)3、集体活动：要遵守学校的规章制度4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动8、集合整队：快、静、齐9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩
（总计53698字）
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