第一组：读出大象的勇猛来指读，齐读第二组：这样的大象你还害怕吗读出大象的种种神态，仿佛大象就在眼前第三组：读到这些词语，你的眼前就会浮现出怎样的画面词语里面隐含着一幅幅画面，一边读词语，一边想象画面，你就会读出词语含着的意思与感情，现在我们试试，一边想象画面，一边读现在叫你用几个词语来形容大象，你脑中积累的词语是否比刚才更多了2、读了这些词语，大家又读了五遍书，说说你对泰国的大象留下什么印象3、老师有个问题：在泰国，人和大象的关系到底是怎样的这也是导读中的问题板书：人 象 (和谐，亲密) 大家都有这样的感受吗你有什么理由来证明三、整体研读，感受和谐 1、默读课文，在每段中找到能说明人象和谐亲密关系的句子，画上波浪线
(配乐朗读，齐读)过渡语：我们在星空中看到了这么多美妙的景象，那就让我们一起搭乘航天飞船去看一看宇宙中又是什么样子(三)学习第三节，感受星空的浩瀚出示自学提示：1、请你们放声读这小节，你知道了什么2、随学生的回答进行学习(1)理解“千千万万”、“无尽无休”、“浩瀚无边”“千千万万”好理解，感受恒星特别多“无尽无休“中的休要重点理解教师出示“休”的意思：①停止;罢休;②休息;③就是指丈夫把妻子赶回娘家;④副词，表示禁止或劝阻(多见于早期白话)(2)在理解意思的基础上读出“千千万万”、“无尽无休”采用个别读，自己练习读的方式(通过想象的方式完成)(3)你能用这节是中的另外一个词来说明宇宙的这个特点吗
在句型中操练达到熟悉程度上，培养学生的口语交际能力在反馈练习中，培养学生独立分析和解决问题的能力重点难点：理解并运用过去时态的句子，用它来表达过去的事学生分析：小学生学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，对老师依赖性强，而且以直观的形象思维为主，对语言的记忆以机械记忆占大多数，加之学生生源复杂，在英语方面的基础差别很大，这就要求教师选择适合的方法，让学生乐于并易于接受教法学法：讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法;教学过程：一、课前准备(Warming—up)1、师生互致问候2、师生同唱歌曲〖设计意图〗通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫二、复习导入(Presentation)1、通过教学课件来复习所学动词及过去式，并用他们来造句子
她指出，当前全球人工智能正从技术突破加速走向产业落地，成为重塑生产方式与全球竞争格局的重要力量在这一关键节点，中法两国作为全球两大创新力量，在战略上同频共振，在创新体系、产业基础和应用场景上各具优势、彼此互补她强调，中法深度协作可形成原始创新与规模化应用的优势互补，为科技成果转化和产业升级提供全新合作范式欧洲高等商学院(ESCP)校长刘国坚(Léon Laulusa)在欢迎致辞中表示，ESCP与中欧国际工商学院不仅是合作伙伴，更是“姊妹学校”关系，双方在诸多学位项目上长期紧密协作，持续深化中法、中欧之间的教育联结他指出，本届论坛聚焦AI时代的中法合作，而双方在AI领域的发展定位清晰互补中国在人工智能应用层面占据主导地位，法国则在创新方面于欧洲起到引领作用
（总计53122字）
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