五年级下册数学教案（篇7）教学内容：教科书第62页，例1、练一练，练习十一第4～7题教学目标：1、使学生进一步理解分数的基本性质，会运用分数的基本性质进行约分，掌握约分的含义和一般方法，认识最简分数2、使学生在探索合作交流过程中，体验成功的愉悦，在知识的运用中体现数字价值教学过程：一、复习引入1、在下面的括号里填商适当的数8/20＝（）/515/18＝5/（）21/27＝（）/9独立完成，说说是怎么想的每组中的分数一样大，哪个看起来更简单一些为什么2、今天在学习了分数的基本性质的基础上，学习新的知识，看看应用分数的基本性质可以帮助我们干什么二、教学新课1、教学例3（1）出示例3（2）你能写出和12/18相等，两分子、分母都比较小的分数吗
名为‘ 神仙洗头法 ’”《圣济总录·神仙导引》说，梳欲得多，多则去风，血液不滞，发根常坚研究表明，梳头时梳齿与头发的频繁接触摩擦，头皮末梢神经受到剌激后可产生电感应，通过大脑皮层，使头部神经得到舒展和松弛，有利于中枢神经的调节，加速血液循环，改善和增强对头皮及脑细胞的血氧供应，消除大脑疲劳，增强脑功能，使人思维敏捷，记忆力增强，从而延缓大脑的衰老坚持梳头对预防感冒、高血压、脑动脉硬化、脑中风、老年性痴呆等病大有裨益疏通血脉 消除头痛 中医认为疼痛的机理是“不通则痛，通则不痛”，而梳头能通络活血《摄生要录》中说：“发是血之余，一日一次，疏通血脉，散风湿”当头皮受到梳理按摩的剌激后，产生的生物电流，可直透皮肤到达骨膜，解除血管痉孪，血流通畅而疼痛顿失
我们欣赏过“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”的柳韵，瞻仰过“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹姿，也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅影这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿二、解题茅盾是中国现代文学史上的著名文学家，创作了《林家铺子》《子夜》 《春蚕》《秋收》 《残冬》等小说在这篇散文里，茅盾把视线投向了白杨这种在西北高原极为常见的树“礼”是敬礼、致敬，“白杨礼赞”是宾语前置，实际上是“礼赞白杨”，意即带着敬意赞美白杨树那么，茅盾为什么要赞美白杨树他又是怎样赞美白杨树的呢三、品读全文四、合作探究（一）文章要赞美白杨树，第二段却没提白杨树，这一段主要写了什么删掉这一段可不可以（二）文章还有哪些地方运用了欲扬先抑的写作手法
①售米的木箱是什么体②“上面没盖”就是没有哪一个面③要求的问题，实际上是算哪几个面的面积之和（2）再让学生分小组讨论解答方法，只列式不计算（3）学生讲所列出的算式的含义，确定正确后算出结果，集体订正三、课堂实践做第27页的“做一做”，先让学生列出解答的算式，并讲一讲自已是怎样想的，确定正确后算出结果四、课堂小结学生小结今天学习的内容五、课堂实践做练习六的第5、6、7题3、长方体和正方体的体积人教版五年级数学下册教案（精选篇2）教学目标一、知识与技能1认识正方体，掌握正方体的特征2理解长方体与正方体的联系与区别3发展空间观念二、过程与方法经历观察实物和动手操作等活动，掌握正方体的特征三、情感态度与价值观体验合作探究的乐趣，感受数学与生活的联系，培养学生的创新意识
（总计53895字）
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