【设计意图】在了解作者的基础上补充萧红和鲁迅之间的交往和情谊，有助于学生更好地理解文中作者的崇敬与感恩之情(三)初步感知，梳理片段化的写作，体会鲁迅性格的多个侧面1这是一篇自读课文，首先请学生通读全文，对文章整体内容有了初步的感知，并说说文中写的鲁迅和你印象中的鲁迅有什么不一样(更和蔼可亲更有人情味)2教师提出问题：作者用哪一些片段来写鲁迅的性格品质的每一个片段体现出他的什么特点(引导学生关注课文的排练方式，发现有些段落之间空格比较宽，引导其思考出来每一个排练宽的部分其实就是一个描摹片段，统计出来共有14个描摹片段，小组合作分析这些片段分别写出了鲁迅性格的哪些方面：片段一乐观爽朗;片段二义无反顾;片段三平易近人;片段四幽默;片段五先生和“我”亲密无间;片段六对青年人的引领、栽培与无私帮助;片段七对生活的精细;片段八周许两位先生伉俪情深;片段九随和亲切;片段十描摹先生的休息就是翻书，写出了他的鞠躬尽瘁;片段十一忘我工作;片段十二严谨求证;片段十三认真细致;片段十四描摹鞠躬尽瘁死而后已的精神
师：诗人用“长”、“飞”、“拂”、“醉”把明媚的春天写活了，沉醉在这美好的春光里突然，“噢——”一阵欢呼声打破了春天的宁静，原来是------2学习三、四两行诗句四人一小组读这两行诗句，读完后互相讨论：读了之后，讨论：孩子们是怎样放风筝的指名朗读老师相机指导男女比赛读小组派代表说说(欢快的孩子们跑着、跳着，露出一张张天真、活泼的笑脸“快快”一个扎小辫的孩子高高地举着一只五颜六色的鹰形风筝，跳着、叫着，一边跑一边放线只见风筝在孩子的牵引下越飞越高，在蔚蓝的天空中舞动，似乎在与云朵比高不一会儿，天空中陆续飞起了许多纸风筝在高高的云层中，各式各样的风筝似乎活了，纷纷炫耀着自己的美丽)3请同学们把整首诗有感情地朗读，再背诵
让竞争在平等、公平、和谐中展开，让一切的付出和回报都真实，纯净期中考试是检验我们是否努力，是否诚信的时刻面对即将进行的期中考试，有的同学胸有成竹，有的同学也许会底气不足，可无论怎样，我都预祝大家尽力考出真实的成绩在此，我也向大家发出倡仪：“诚信考试，做真实自我”考试的意义在于，老师们要通过检测来判断我们的学习状态，诊断我们学习中存在的问题，为下一阶段的教学找准目标对于我们来讲，考试不仅仅是一个分数，也是对我们的学习能力与学习效果的总结考的好，则代表自己学习方法、学习态度的正确，应继续保持;考的差，也不能丧失信心，借这次考试总结经验教训，争取下次取得更大进步因此，考试中出现抄袭、偷看、传送答案、利用手机舞弊等现象完全是没有必要的
2、异常牙痛牙痛是非常常见的一种症状，多数是口腔问题所致，但是有一种牙痛是心源性牙痛，这种牙痛通常表现剧烈，服用止痛药物无法缓解，且无法分辨具体的疼痛部位其原因为人体心脏部位附着大量神经，一旦心脏发生病变，疼痛经神经向大脑传导，该痛感会发应在不同的脊髓段区域，引发患者出现异常牙痛症状3、心慌心悸心慌心悸是心脏疾病的一大症状之一，一般是心肌缺血造成的，患者会出现莫名的恐惧感，而且还会感觉心跳加速这是因为心脏冠状动脉出现病变，导致心肌缺血缺氧所致通常患有冠状动脉病变的患者，日常活动或夜晚时症状较为显著4、消化症状心源性猝死的病因之一为急性心肌梗死，而心梗的常见症状之一为消化道症状，如恶心、呕吐以及腹胀等
（总计53410字）
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