抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行云流水山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸下面给大家分享争做环保小卫士教师国旗下讲话，欢迎阅读争做环保小卫士教师国旗下讲话（篇1）尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好今天我发言的题目是“努力争做环保小卫士”，同学们请环顾一下我们的周围，我们的校园绿树环绕，鲜花点缀其间，空气清新，我们的教室窗明几净，地面干净整洁在这样的环境中相信大家和我一样，心情倍感愉悦这是因为我们养成了良好的卫生习惯在校园的各个地方总有一部分热爱环保的同学将一些废弃物悄悄捡起但是，也有一些不和谐的画面出现在我们左右每节课后，过道，课桌下会出现废弃的纸片，水房的水声滴答滴答不断同学们，作为未来的小主人，为了保护我们共同的家园，我们应该从自身做起，保护环境，争做环保小卫士
倡议书 各位同学： 你们好，看着你们生活在如此美丽洁净的环境中，我们为你们感到高兴并祝福你们身体健康而今，社会的迅速发展所带来的一系列环境污染，让我们感到心情沉重为了建设我们美好的城乡生活、工作环境，提高我们的生活质量，共创清洁、整齐、优美的城乡环境，我们将组织你们进行垃圾分类，将分类后不可回收的垃圾收集后送到垃圾厂,可回收的垃圾收集后分别送到不同的工厂进行加工再利用实现垃圾分类及无害化处理，减少垃圾废弃物的产生量，减少污染环境、浪费资源等问题我们希望每家每户都给予配合和支持，将垃圾分类做的更彻底、更到位希望每个同学立即行动起来，从自身做起以崭新的面貌、良好的生活习惯，爱护我们的家园，保护我们的生存环境
4出示句子“种子睡在松软的泥土里”指名根据教师的提问读句（根据提问的侧重点不同，读的过程中，重读的地方也不一样，在读的过程中，注意提问所问的要点）5合作实践：鼓励学生联系自己的生活说句子，其他同学认真听，说说同学想强调的内容6出示生字课件，请学生观察字形特点并分类7课件出示书写过程，引导学生观察半包围部分的书写特点“底”“原”是左上包围的字，写的时候注意撇画要写得伸展；“处”“递”是左下包围的字，捺画要写得伸展8教师范写，学生在书上描红、书写三、课堂小结今天这节课，我们学会了如何看公园的导览图这与我们的实际生活紧密相关，希望同学们在生活中留心观察身边的事物，增加自己的识字量第二课时教学过程一、走进古诗《赋得古原草送别》（节选）1
可以做动作，可以用语言来描述一下3、东施丑：其里之富人见之，坚闭门而不出;贫人见之，挈妻子而去之走(1)过渡：看来东施效颦的确不怎么美，作者没有细致地描写东施的丑，而是重点描写了人们的反应从哪里可以看出来(2)读读这句话，你体会到了什么(无病呻吟，矫揉造作，刻意模仿，生搬硬套、无中生有)(3)能用一个词来形容一下东施的样子吗(其丑无比、丑陋无比 、丑人多作怪) (设计意图：通过学生读重点句子，检查学生对课文理解情况用词概况西施的美和东施的丑，考察学生词语积累)小结：是啊作者大胆舍弃对于东施五官的具体描写，而是通过东施刻意模仿西施皱眉捧心的丑态所引起人们的反应来进行侧面烘托，这种写作方法就是侧面描写
（总计53206字）
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