认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止珍惜学生的上课时间，不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生（4）下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境与学生交往礼仪（1）一言一行，堪为表率要求学生做到的事，教师首先做好不用“教师忌语”学生主动向教师打招呼时，教师应面带微笑回应学生的问候（2）师生平等，尊重学生人格，对学生一视同仁教师要做到“蹲”下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通谈话时认真倾听学生意见(包括片面的、错误的意见)，然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉
__同学依旧是这样的憨厚老实，学习委员依旧是这样的气质出众，还有班级里最喜欢八卦的__同学，到现在也依旧是这样的活泼热情，要论变化最大的，那应该还要数我们班级的__同学了，以前是我们班级里最调皮的同学，但是现在转身一变，已经成了一个成熟稳重的帅小伙了二十年未见，我们每个人多多少少都会有一些变化，但是不管怎么变，大家在我心中依旧还是以前的模样在这二十年里，我的心中始终挂念着大家，挂念着我们__班级，也一直有一个未完成的心愿，那就是再一次组织我们__班级聚一次会，我想要看看大家，想要重新回温一下我们的初中时代，想要问一问大家近来的状况如何而现在，今天，此刻，我终于完成了我这个多年未完成的心愿，我的内心是无比激动的，也是无比雀跃的，不知道大家有没有和我同样的感受
3展开联想由于学生的思维能力不同，对不同的课文标题也会有不同的看法那么，教师就可以让学生根据课文的标题展开联想，假设自己是作者，会写一些什么内容，从而让学生在感性认识的基础上理解课文，学生在对比的过程中能够更容易掌握课文的内容，从而使得课堂教学的质量得到保证二、运用灵活多样的教学方法教学方法的多样会有效地提高学生的学习兴趣；单一的教学方法既会使学生感到乏味，也会使教师疲惫因此，教师在进行教学设计时，要充分结合课堂教学的内容，灵活采用多种教学方法，让学生在新颖有趣的课堂学习中与教师积极互动，从而提高学习效率例如，在学习“Music”这一单元时，教师就可以在课堂教学中为学生播放各种各样的音乐，让学生在音乐的渲染中感受到不同音乐表达出来的情感，从而更好地理解课文内容，提升情感体验；在学习“First aid”时，为了让学生理解急救的措施，教师可以让学生自由结组，并进行角色扮演，将课文中的情景表演出来，增强学生的安全意识与生活常识；在学习“Body language”时，为了提高学生在课堂中的参与度，增加学生对英语学习的热情，教师可以让学生以对话或是探讨交流的方式进行学习，在课文的基础上，找出更多的肢体语言所表达出来的信息
）四、作业1、背诵课文2、在文中的几幅春之图描写中，你最喜欢哪些描写，为什么第三课时本课时目标：学习本文抓住景物特征，运用多种修辞手法、多种写景方法描写景物的写法解决学生怎样写景的问题教学流程：一、检查作业情况抽同学当堂背诵课文二、合作探究1、在文中描写的几幅春之图中，你最喜欢哪些描写请读课文，在书上画出来，并说说你喜欢的理由（教师以平等的身份加入交流中，发表自己的看法，在交流中传授有关的写作知识）主要注重以下方面的引导：①运用多种修辞手法写景让学生明白一些常见的修辞手法的作用如文中大量运用了比喻、拟人、排比等修辞手法②让学生明白怎样运用联系物突出本体物春花图中写蜜蜂、蝴蝶是为了突出“花繁”、“花艳”
（总计53436字）
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