（二）认识圆的周长1回忆正方形周长：小黄狗跑的路程实际上就是正方形的什么什么是正方形的周长2认识圆的周长：那小灰狗所跑的路程呢圆的周长又指的是什么意思每个同学的桌上都有一元硬币、茶叶筒、易拉罐等物品，从这些物体中找出一个圆形来，互相指一指这些圆的周长（三）讨论正方形周长与其边长的关系1．我们要想对这两个路程的长度进行比较，实际上需要知道什么2怎样才能知道这个正方形的周长说说你是怎么想的3那也就是说，正方形的周长和它的哪部分有关系正方形的周长总是边长的几倍（四）讨论圆周长的测量方法1讨论方法：刚才我们已经解决了正方形周长的问题，而圆的周长呢如果我们用直尺直接测量圆的周长，你觉得可行吗请同学们结合我们手里的圆想一想，有没有办法来测量它们的周长
在旅游局工作的半年里，在领导的耐心教导，同事的关心与帮助下，我从一个最初连电话都接不好的学生逐渐成熟起来，做起事情已不再向从前那样毛毛躁躁，毫无章法一年的志愿服务虽然很短暂，但我不会让这短暂的时光在我的生命中虚度，我会尽力去完成交给我的工作因为我知道，在我付出劳动的同时，它将回馈给我一笔不菲的人生财富，这笔财富将成为我以后成长、进步的一个契机此时，我们要用我们的聪明和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音当我们抛弃了迷茫，把握了航向;当我们勤字当头，不懈摇桨，成功的闸门会向我们敞开，美好的时刻终将到来我们要用青春的画笔在人生的画卷上留下绚丽辉煌的一页未来不是梦，而今天，把握在你我手中
(二)教学方法及选择的依据根据教学内容和学生年龄特点，采取自主探究、合作交流的学习方法教学时，教师通过创设愉快的学习情境，有效地组织实践活动，促进学生主动地收集信息、处理信息，并能提出问题和解决问题教师要注重学生经历统计的过程，让学生体会统计的必要性，从而提高学生的统计意识让学生在这一过程中真正成为学习的主动者(三)教学方法的灵活性及实用性教学中要因材施教、因人施教，教师要针对教学中学生出现的问题及时调整教学内容和教学方法，采取个别辅导、启发、引导、讲解等方法来调控课堂教学，达到教学方法灵活性和实用性(四)教具学具准备四种颜色的气球，不同颜色的磁铁，记录表，横向统计图【教学过程】一、创设情境，引入课题
实验结果表明，保鲜膜还是能够防止细菌滋生释疑1 水果切开后能抗菌多久中国农业大学食品学院营养与食品安全系副教授范志红表示，完整的蔬菜和水果的外皮均有一定的保护作用，有一定的抗菌能力而蔬果离开土壤，而且被切开后，表面就容易细菌增殖实际上，各类水果切开后滋生细菌的情况因环境而异一般情况下，温度越高越容易滋生细菌同时，也与水果被切开时的环境有关，例如刀具是否干净此外，也与水果本身的特质有关，例如柠檬较酸、苹果质密且有酸性，都有一定的抑菌作用;而西瓜的抑菌作用较差，夏天在常温条件2到3小时就容易滋生大量细菌范志红建议，如果要购买盒装水果，尽量买刚切的，买回来最好立即吃，或者及时冷藏释疑2 冷藏到底用不用保鲜膜
（总计53997字）
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