教学难点用作比较的方法介绍一种事物教学准备教师 多媒体课件、生字词卡学生 预习语文园地教学课时2课时教学过程第一课时（交流平台、识字加油站）一、交流平台1导言：同学们，常言道，“学问学问，不懂就要问”在学习过程中，如果遇到不懂的问题，该怎么办呢这节课，我们一起来交流这个话题吧请大家看着大屏幕，让我们一起来读一读三位同学的独特见解吧（1）课件出示课本上的语句（2）学生自由读，指名读，齐读2说一说自己是否有同样的体会，你还有什么独特的方法（1）学生在小组内说一说自己解决问题的办法（2）全班交流（3）鼓励学生在学习中要开动脑筋，善于思考、勤于提问，做学习的主人二、识字加油站1课件出示12个生字，学生认读
细节：鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐分析：感受到了鲁迅先生的为人，即便是小事，也做得非常的严肃认真第三步，选读相关内容，个性解读，读写结合一、个性解读学法指导：指导学生根据自己的生活经历、知识等对作品作个性解读1你对本文有哪些与众不同的理解2学了本文后你有哪些与众不同的收获二、读写结合学法指导：找出文中最主要的写作手法，体现作者是如何表达的，有怎样的表达效果1你认为文中最主要的写作手法是什么作者是如何运用的有怎样的表达效果对你的写作有怎样的借鉴作用2以《回忆……》为题，写一篇回忆性的文字，注意通过细节表现人物的不平凡之处
简介： 脑梗死患者慎食高糖食物，如土豆、冰激凌、碳酸饮料等，这些食物中的糖含量极高，每100克土豆含糖172克，100克冰激凌含糖173克，长期食用这种 脑梗死患者慎食高糖食物，如土豆、冰激凌、碳酸饮料等，这些食物中的糖含量极高，每100克土豆含糖172克，100克冰激凌含糖173克，长期食用这种高糖食物，使摄入的糖量大大地超过人体的需要，多余的热量会在体内转化为脂肪堆积起末，引起脂肪代谢紊乱，久而久之，就可能导致动脉硬化进而引起脑梗死而且过多食用这种高糖的食物，还容易引起体重增加，不利于脑梗死患者的病情除上述食物外，以下两类食物脑梗死患者也不宜食用一、禁食高脂肪、高胆固醇食物 常见的高脂肪、高胆固醇食物有羊肝、鸡肉、香肠、蛋黄（尤其是鸭蛋黄）等
（因为小鸟飞过了……还没有看到天的边）青蛙错在哪里我们一起来验证一下吧看到底是不是这么回事请同学把书卷成圆筒状，对着黑板看，告诉老师你都看到了什么（强调“一部分”，你只看到了一部分，那小青蛙会看到什么呢天的一部分）井壁挡住了青蛙的视线，所以它只看到天的一部分，就认为天只有井口那么大揭示寓意：同学们，这个故事告诉我们认识事物，看待问题，站得高才能看的全面，不然就会像这只青蛙一样，犯了错误还自以为是这就是坐井观天这则寓言告诉我们的道理（全班一起读）6、分角色朗读让我们再回顾一下青蛙和小鸟之间的3次对话（1）同桌之间互相读一读；（2）请同学上台戴上头饰分角色朗读三、拓展请同学们设想一下，假如有一天，青蛙听了小鸟的话，跳出了水井，它会看到什么
（总计53375字）
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