【2017年8月21日 讯】今天的9点12分，西藏林芝市波密县发生了31级地震，所幸地震级数较小，并没有多少损失和伤亡，不过还会出现一些余震，级数会升级，当地居民都采取了急救措施，避免震源太过接近，政府部门也进行了相关的营救救灾，减少损失近年来青藏高原附近的地带频繁发生地震，如汶川大地震、玉林地震、九寨沟70级地震、新疆65级地震，都不同程度地带来了一定的伤亡与损失，这跟地理位置有着很大的关系，我建议要去这些地方游行或者当地居住的人学点地震自救的知识1、如果在学校、家里或者工作的地方，可以躲在课桌下、讲台旁、工作台或者僵硬的物品下面，靠近门的可以冲出去，躲避过程中注意保护头部，靠墙的人紧靠着墙根，远离外墙和门窗，千万不要使用电梯，更不要跳楼
有水当思无水之苦，有电当思无电之痛……如果说干旱是缺水缺电的“天灾”，那么比“天灾“更严重的则是”人祸“，随处可见的人为浪费水电是缺水缺电的直接原因在我们身边，经常见到这样的现象，有的男同学，打开了供同学们洗手用的水龙头，用水打水仗;有时水龙头旁没人，水却在哗哗地流着;大白天，教室的灯亮着，有时，教室里只有几个人，却开了七八跟电棒咱们学校要求：做操时，放学后，教室的灯要关闭，但有班级时常忘关“节约用水，节约用电”，并不是限制人用水用电，更不是不让用水用电其实，节约水和电是让人合理地用水，高效率地用电节约水电并不影响我们的生活质量我国《水法》指出，水资源属于国家所有，即全民所有世界各国也都规定，水是公共财产
(板书：35+32)2、同学们，能不能用自己喜欢的方式计算一下学生自由算，老师巡视，适时帮助学困生生可能有以下几种算法：生1：口算法生2：摆小棒法3、合作解决竖式师：刚才同学们利用口算和摆小棒算出了35+32的结果真棒现在，我们可以用竖式计算一下小结：个位对个位，十位对十位，可以归纳为相同数位上的数对齐三、巩固新知(一)基础练习课本第12～13页“做一做”(二)综合练习课件出示练习题课后小结通过本节课的学习，我学会了计算两位数加两位数(不进位加)时，个位对个位， 十位对十位，相同数位要对齐板书两位数加两位数(不进位加)个位对个位，十位对十位，相同数位要对齐二年级上册数学教学设计（精选篇2）教学目标知识与技能：引导学生经历认识线段的活动过程，会描述线段的特征，会画线段
然而，对一个民族最严重的摧残不是摧残他的肉体，而是摧残他的文化，文化是一个民族惟一的根与魂85年后的今天，阳光依然明媚，微风依旧吹拂着我们的脸庞，可是这莫大的民族耻辱，莫大的冤屈如何去平复，这血汗深仇如何去偿还古人说：忘记过去的苦难可能导致未来的灾祸，作为一名中国人，我们一定要牢记历史，不忘国耻，以振兴中华为己任今天，在和平年代的今天，我们能否清醒地坚守自己的文化家园在外国文化大局入侵的今天，我们要如何守住我们自己的文化在韩剧、美国快餐文化、日本动画大举入侵的今天，我们又要怎样教育我们祖国的下一代，使他们不受国外文化侵蚀，忘记自己祖国的文化我想，大力开展爱国教育，教育国民勿忘国耻就是一个非常好的办法
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