到了路口，可把小明难住了，你们能帮帮他吗2找人来指一指像小明这样站好指右边(三)活动三：上下楼梯1出示图片：少年宫1教师提问：这些小朋友是靠右边走的吗2展开讨论3学生体验五人模仿上楼，五人模仿下楼想想靠哪边走中途停(1)老师提问：他们都是靠右边走的吗(2)老师提问：(亲自体验上下楼的同学)你们是靠右走的吗那你的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢4除了在楼道里行走时我们要靠右行之外，还有干什么的时候我们也需要靠右(四)活动四：找球游戏规则：找一个同学被蒙上眼睛，再找一个同学拿好奖品站在教室的某一个位置，游戏开始，全体同学开始告诉被蒙眼睛同学的行走路线，如果你们把行走路线告诉得特别清楚，他就能找到球，我就把球送给你们
如：低个子 汽笛 抵抗 土地等)(2)依次看其它图，教法同上2、将图和带调音节对应起来提问：闹钟在走时，会发出什么样的声音(dida)小朋友在赶猪时，会发出什么样的声音(le)小汽车的喇叭是怎样鸣叫的(di)拖拉机行进时，会发出什么声音(tu)引导学生连线三、巩固练习1、打乱顺序读音节2、游戏：“找朋友”读音节【教学总结】教完d t n l，有很多孩子对于b和d的音形还不能正确区分开来，我就引用了孩子学习b时的新方法——手型表示字母，左拇指向上bbb,右拇指向下ddd，通过做手势得以正确区分，这样孩子们在愉悦的学习氛围中不仅记住了他们的形状，而且还激发了他们学习拼音的兴趣本节中n和l的发音也是个难点，我根据n和l在口腔中发音的独特方式进行一个小小的口腔模拟实验：假设右手是舌头，左手是口腔中的上腭，利用手的变化来模拟n和l发音时口腔里的状态，让孩子更直观地体会n和l发音时的不同，体会鼻音的特殊发音方式
此法也用于治瘊子4、用茉莉花茶1~2克，放在口中嚼成糊状，敷于患处，用胶布盖严贴紧，每五天换药一次，3~5次鸡眼自行脱落5、葱白一根，剥下近根部的白色茎最处层薄皮，贴于鸡眼上面，以胶布固定(贴前以热水洗脚并擦干)过一昼夜后，鸡眼压痛感明显减轻或消失如此反复，鸡眼周围的皮肤发白、变软，最后自行脱落6、补骨脂40克，浸于75%酒精60毫升中，经36小时左右即可用时先以半开的热水，将鸡眼泡软，削去外层厚皮，涂擦补骨脂液每2小时涂擦1次，至愈为止7、每天用黄豆芽250克做菜吃，连用15~30天，鸡眼可自行脱落8、红花3克，地骨皮6克共研细粉，加适量香油和少许面粉，调成糊状先将患部硬皮削掉，再将药糊摊于患部，纱布包扎，2日换药1次
焦虑是影响外语学习的重要情感因素，外语学习中的焦虑主要是指学习者需要用外语进行表达时产生的恐惧或不安心理因此，本课打破传统的“稻田式课堂教学结构”采用“四至五人组成一个学习小组”的课堂教学结构，来组织教学，旨在营造轻松的学习氛围，为积极学习提供有利的条件，让学生在完成任务的过程中通过互相交流，降低语言焦虑感，获得愉快的学习经历，从而对学习本身和所学内容产生兴趣感3整体语言教学法整体语言教学法要求按“整体-部分-整体”的模式，进行语篇阅读训练，即从“整体”开始，以“整体”结束的“三段式”阅读教学法本课采用从整体略读——分段细读——听读课文内容，进一步理解课文内容，即是这种教学策略的体现(四)、学法指导1)认知策略:指导学生运用已学会的抓重点、做记号、摘笔记等方式，对所学内容进行整理与归纳
（总计53590字）
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