板书：红色纸=8个小正方形现在能比较了吗红色纸和黄色纸的面积一样大这也告诉我们，在比较和测量面积时标准要怎样呢（统一）是的，就像测量物体的长度时要用统一的长度单位一样，测量面积时就要用统一的什么单位（面积单位，板书课题）（提醒学生收好学具）人们经过不断的探索，创造了一些常用的面积单位，有平方厘米，平方分米，平方米，你们想不想知道1平方厘米，1平方分米，1平方米有多大请同学们拿出学具里最小的正方形，这就是1平方厘米，量一量它的每条边有多长（贴在黑板上）也就是说边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米谁愿意再说一说（指两名同学说，全班说）板书：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米现在请你用1平方厘米量一量，看哪个指甲盖的面积接近1平方厘米
在会晤结束后举行的联合记者会上，泽连斯基呼吁欧盟尽快启动乌方加入欧盟的谈判——美国国务卿布林肯9日在华盛顿同来访的英国外交大臣克莱弗利举行会谈在会后举行的联合记者会上，双方均承诺继续向乌克兰提供支持，并否认西方对乌支持力度有所减弱——乌克兰武装部队总参谋部9日在社交媒体发文说，过去24小时内，俄军对乌军阵地和人口稠密地区共发动导弹袭击30次，空袭61次，火箭炮齐射89次俄军继续将主要兵力集结在阿夫季夫卡、利曼等地区，两军正就争夺巴赫穆特和马林卡进行激烈战斗——乌克兰武装部队总司令扎卢日内9日说，俄军在8日夜间和9日早上用海基和空基巡航导弹对乌境内目标发动打击，乌防空系统摧毁了俄军发射25枚导弹中的23枚
”这要求英语教师从组织教学活动入手，加强对学生实际语言能力的培养因此，本节课主要借助多媒体手段，采用视听法、情景模拟、情感激励及任务型教学等相结合的方法，导入、练习、归纳过去进行时态的陈述句与疑问句，通过听说读写等多种语言实践活动交替进行，使学生认识到语言学习过程的多样性学生通过自主学习，角色扮演，实践体验，合作与互助等学习方式，来掌握本课的知识和技能，从而开发学生的思维能力，尊重学生的个性发展，使学生学习语言的过程同时成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践的过程，使枯燥的语言变得丰富多彩，易于接受二、教学背景分析（一）教学内容分析注：含本课时在本单元的教学定位分析Unit3以“What were you doing when the UFO arrived”为课题，谈论过去某一时刻正在发生的动作或状态
并指导学生把英语学习从课堂延伸到课外，发挥已掌握的使用工具书，查找资料、上网等方式增加用英语思维与表达的能力，了解实验对于科学研究的重要性，树立正确的向上的学习态度，形成具有批判性的看问题习惯三、教学内容分析本单元的中心话题是science and scientists话题依附于听力、对话、阅读与写作等语言载体中本单元的话题内容与学生的日常学习有着密切的关系，应该说是以英语为媒体让学生表达他们对平时理化生等理科课程，特别是相关实验，所想到及感受到的内容因此，尽管本单元的话题对学生而言有着一定的难度，但却有体现出了以学生为中心，贴近学生生活而又富有时代气息的特点Warming up设计了四幅与学生的理科课程有关的图片，学生通过对日常熟悉的相干实验工具及场地的识别，展开相关学科特点与学习的讨论
（总计53764字）
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