3、引导勾画老班长的两“笑”和“我”的三“哭”，读中感悟首先让学生快速找到老班长让我们喝鱼汤的前后笑了几次并勾画出来让学生比较前后两次“笑”有什么不一样，通过读来体会老班长忠于党的事业、舍己为人的内心活动和崇高品质第一次是：他笑着说：“吃吧，就是少了一点唉一条好大的鱼已经上钩了，又跑啦”第二次是：老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意然后让学生勾画出文中“我”的三次“哭”分析我为什么会哭体会“我”的“三哭”所表达的思想情感（1）望着他那十分严峻的脸，我一句话也说不出来，竟扑倒在他怀里哭了（2）我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里（3）我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久
为深入推进新港村垃圾分类工作，强化源头管理，提高村民垃圾分类正确率近日，新港村组织垃圾分类志愿者开展入户宣教与检查行动，倡导村民绿色环保的生活方式垃圾分类志愿者走村入户查看村民的垃圾分类情况，详细了解村民家中生活垃圾的产生量、投放频率以及垃圾分类的参与情况，对于村民不规范的垃圾分类行为进行了纠正，向村民着重强调了垃圾分类的意义，提供了垃圾分类的方法和建议经过检查，各个村民家里的垃圾分类情况都比较好，垃圾分类正确率明显增高，对于存在的一些不足之处，垃圾分类志愿者也进行了记录，并要求相关人员及时进行了整改开展垃圾分类入户检查行动增强了村民参与垃圾分类的主动性，引导了村民自觉成为垃圾分类的参与者、践行者、推动者
（设计意图：总结谈话，文情交融，感悟升华）五、拓展延伸，升华情感1．同学们，你们又曾经在哪里看到这冉冉升起的五星红旗2．课件再现五星红旗在各地高高飘扬的图片（背景音乐《红旗飘飘》）3．小练笔（设计意图：音乐是一种特殊的语言学生在感人的氛围和爱的旋律中，深刻地领悟文章的主旨，真正受到“润物细无声”的教育随笔练习，在学生真正地感受浓浓的爱国之情后，从而生成自己的爱国情，既可以提升情感，又可以提高学生写的能力）六、作业1．练习讲述这个故事2．推荐阅读《五星红旗的故事》（设计意图：课后的习题可以拓宽学生的阅读面，进一步渗透爱国之情）七、板书设计（设计意图：板书呈逐层递减的态势，黑板上剩的内容愈来愈少，突现课文中震撼心灵的爱国之情
注意：根据收藏的不同特点，选择灵活的介绍方式3、回顾收藏来历，揭示收藏原因(1)它有什么来历(2)它有什么与众不同之处(3)“我”喜欢它的原因着重谈它给“我”的生活带来了怎样的快乐4、独立构思，完成草稿5、交流草稿，师生评议6、指导修改，完善评议(1) 在交流中要明确表达自己的观点，态度要诚恳(2) 表达的时候要吐词清楚，语速、声调要适当，注意以理服人，以情感人板书：观点明确、态度真诚、内容具体、以理服人，以情感人3、创设口语交际情境选用录音、图片或表演等途径，创设问题情境：小帆想在寒假里参加田径训练队，父母希望他回老家陪奶奶，他爱奶奶又不想错过训练的机会，他很矛盾4、进入口语交际情境(1)学生自选交流伙伴组成两人小组，在两人间进行口语交际
（总计53114字）
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