新华社乌鲁木齐6月26日电(记者韩洁)6月25日至26日，中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥在新疆调研他强调，要认真学习贯彻习近平总书记重要指示精神，完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略，锚定党中央赋予的“五大战略定位”，突出优势特色，培育壮大新动能，加快推进新疆经济社会高质量发展丁薛祥来到中欧班列(乌鲁木齐)集结中心，调研推进丝绸之路经济带核心区建设等情况他指出，中欧班列开创了亚欧国际运输新格局，给新疆发展带来巨大机遇要发挥区位优势，深化同周边国家经贸合作，着力打造亚欧黄金通道和向西开放的桥头堡，在促进国内国际双循环中发挥更大作用积极发展多式联运，加强数智赋能，提高中欧班列服务品质稳步扩大开行规模和通达范围，防范化解各种风险隐患，保持班列安全稳定畅通运行
第一课时导入课题，激发阅读兴趣1（板书课题）请大家认真读一读课题，说一说你最想知道什么（如，什么是“信息”“信息高速公路”指的是什么“信息高速公路”通往哪里“我家”是怎样跨上“信息高速公路”等问题）2教师梳理学生提出的问题，确定学习目标，激起学生自主阅读解决问题的兴趣自主阅读，初步感知1采取自己喜欢的方法解决生字词，可以查字典，与同学讨论或请教老师2自己想办法练习将课文读通顺，如同桌互读、请人听读、自我练习等3思考同学们上课时所提出的'问题，在文中进行勾画批注检查自读情况自选方式来汇报自己的自学情况，如，当小老师教认生字词；请好朋友一起轮读课文；解答课前别人或自己提出的问题小组合作，深入学习1
二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得效果另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学__真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学三是注重渗透数学思考方法（联想法、类比法、数形结合等一般科学方法）让学生在探索学习知识的过程中，领会常见数学思想方法，培养学生的探索能力和创造性素质四是注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维当然这就应在处理教学内容时能够做到叶老师所说“教就是为了不教”因此，拟对本节课设计如下教学程序：导入新课新课教学反馈发展三、说学法：学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法
天高地广，美景尽在心头野外漫步，听水清涓涓，别有一番趣味描写立冬美景的古诗词5 《立冬即事二首》仇远 细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄小春此去无多日，何处梅花一绽香奇峰浩荡散茶烟，小雨霏微湿座毡肯信今年寒信早，老夫布褐未装棉春天似乎刚刚过去，转眼间冬天已经到来冬雨淅淅沥沥地落下，气温也随着雨一同下降未穿棉衣的诗人走在路上，感叹今年的寒意来得比去年要早描写立冬美景的古诗词6 《立冬》紫金霜 落水荷塘满眼枯，西风渐作北风呼黄杨倔强尤一色，白桦优柔以半疏门尽冷霜能醒骨，窗临残照好读书拟约三九吟梅雪，还借自家小火炉西风转做北风呼啸，白桦黄杨笔直地站在阵阵寒风中打开窗户，凉风吹得人精神一阵，冬天正是读书的好时候啊
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