如干粉灭火剂灭气体火灾主持人：灭火器怎么使用呢1小组讨论交流2集体交流：(1)泡沫灭火器的使用方法 ：主要适用于扑救各种油类火灾、木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾有手握着压把，左手托着灭火器底部，轻轻地取下灭火器右手提着灭火器到现场右手捂住喷嘴，左手执筒底边缘把灭火器颠倒过来呈垂直状态，用劲上下晃动几下，然后放开喷嘴(2)干粉灭火器的使用方法：适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火灾，以及电器设备火灾有手握着压把，左手托着灭火器底部，轻轻地取下灭火器右手提着灭火器到现场拔掉铅封，保险销，左手握喷管，右手提着压把在距离2米远的地方，右手用力压下压把，左手摇晃喷嘴，是干粉覆盖整体燃烧区五、逃生体验，增强意识
教师播放课件中的对话，让学生重复句子让学生看板书，读出单词教师手指running, 问：How many “n” s are there in this word引导学生回答用同样的方法提示学生swimming中的字母m也要双写让学生拼读单词running, r-u-n-n-i-n-g, running活动四：说歌谣教学参考时间：5分钟教师出示图片，让学生听Let’s chant部分录音2-3遍，以小组为单位将图片按听到的顺序摆好教师让学生通过图片理解单词leaping, fighting, biting, climbing, snoring的中文意思教师给学生解释never boring的中文意思
”伊琳娜觉得他们都没有说对，但自己又想不出道理来她回到家里问妈妈①想一想，当时，他们三个人说话的语气，然后读一读②汇报朗读，并结合“鳞”、“伊琳娜”四个生字的教学你赞同谁的观点并说说理由(打开学生思路，了解学生的思维特点)(5)学习妈妈的话，理解其中的含义出示：妈妈说：“不能光想，你动手做做看”①读好妈妈的话②说说对妈妈话的理解想一想，妈妈为什么要这么说(6)了解伊琳娜的实验结果和教授这样问的目的①读第五节，尤其读好“哎呀，和朗志万说的不一样”一句结合学习“哎”字②读好伊琳娜生气时说的话，体会她当时的心情结合学习“哄骗”一词③读读科学家的话，说说自己是怎么理解的出示：朗志万听了，哈哈大笑他说：“我不是哄骗你们
我想他那灿烂的笑容就是来自为人民的快乐，是一种发自内心的满足雷锋走了，但他的精神体现着人中至善的一面，因而他赢得了世人的尊重，学习雷锋，不是一个口号，更不是一个形式，而是一个个鲜国旗下讲话活的事例在生活中现，当我们受挫时，身边的你一个鼓励的微笑，让我们重新鼓起了勇气，跌倒时，你伸出援助之手拉我们一把，我们明白你一直在支持着我们这些都不是什么惊天动地的壮举，但却感动着我们，这或许也是雷锋精神的一种吧这样的精神让我们感受到了一种人文的关爱雷锋的精神是丰富的，也是广泛的，它不仅属于中国，也属于世界，不仅属于今天，也必定属于明天，一位名人说过：“为人类服务，为社会服务，追求幸福与完美，这是人类的共同目标，雷锋精神就体现了这一点，所以精神是属于人类的，是永存的
（总计53647字）
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