教学难点：学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣课前准备：⒈搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识⒉每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料⒊准备一段推销商品的录像片课时安排：3课时教学过程：第一课时(口语交际)一、创设情境，激发兴趣⒈生活中，或者在电视中，你有没有看到过推销员你知道推销员是怎样推销产品吗⒉播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要注意什么问题⒊讨论交流明确：推销商品时要详细介绍商品的特点、性能，应根据需要进行演示、品尝或试用，表述要清楚流畅、形象生动，态度要亲切自然、热情有礼貌
课题中的“我”即作者本人“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的三、 点拨(一)、整体感知学生看电视散文《我的老师》及魏巍的介绍让学生轻声读课文，整体把握课文内容用横线画出不认识的或读不准的字词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读(二)师生共同研习课文(以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可 )1本文共记叙了几位人物其中主要人物是谁明确：本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学主要人物是蔡芸芝老师2本文共记叙了几件难忘的事情哪几件详写哪几件略写这样安排有什么好处明确：共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒;②课外教我们跳舞;③带我们观察蜜蜂;④教我们读诗;⑤我们对老师的依恋;⑥正确处理“我”与同学间的纠纷;⑦睡梦中去找老师
我根据本单元的单元导读要求重点在于 注意积累材料和让学生边读边想象画面，运用讲授法，积极发挥学生的主体学习地位，通过教师的引导、学生的不同形式和层次地阅读和交流等，帮助学生理解字、词，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化，从而激发学生热爱自然，观察自然的兴趣【教学目标】1、认识5个生字2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落3、边读课文边想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境【教学重难点】体会作者是怎样生动地描写火烧云的颜色及形态的变化的;并能边读课文边想象课文描绘的画面【教具准备】火烧云相关资料介绍【课时安排】1课时【教学设计】一、激趣导入、揭示课题1、游戏导入：进行汉字加笔画组成新字游戏
它北依雁北高原，南屏忻定盆地雁门关坐落于代州古城北部勾注山脊，位于山西北部的代县城北约20公里的雁门山上“九塞尊崇第一关”雄关依山傍险，高踞勾注山上，是大雁南下北归的主要中部通道之一02 雁门关所在地代县属典型的温带大陆性气候，其特点是气候温和干燥，冬夏温差大，冬季风沙较大年平均气温为102℃，年降水量540毫米左右，降水大部分集中在夏季03 雁门关的围城随山势而建，周长5公里多城墙的南端分别与关城的东西两翼相连，向北则沿着山脊延伸到谷底合围，合围处建有城门围城以外还筑有3道大石墙和25道小石墙，起到屏障的作用04 关城正北的山岗上有明清驻军的营房旧址，东南有练兵的校场
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