板书句型Are you …Yes，I am、/No，Im not、让学生跟读，然后通过____帮助学生理解该句型的用法T: Are you…S1：Yes，I am、/No，Im not、2、再次播放Listen and say的录音，让学生跟读然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外________和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问Are you…S1：Are you…S2：Yes，I am/No，Im notS1：Are you…S3：Yes、I am、/No、Im not3、Listen and guess：猜谜游戏通过游戏帮助学生操练句型Are you…先让学生看Play a game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他/她打招呼，蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼
四、学习课文最后一个自然段1齐读最后自然段2理解“景色诱人”、“巨大的宝库”等词语的意思3朗读本段第二课时 一、导入教师说：为什么说小兴安岭是—座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢二、学习课文第一自然段1默读第一自然段，思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋2读后讨论(1)“数不清”一词说明什么(树多) (2)省略号表示什么(树的品种多)你能再说出几种树的名字吗(3)“几百里连成一片”又说明什么(树占据的面积很大) 3读后，我们的眼前会出现一幅怎样的画面(树海) 三、学习课文第二至五自然段，体会四季美1你认为小兴安岭哪个季节最美2指导学习“春天美”(1)自读本段(2)边读边画出：“美”表现在什么地方
(提醒学生注意(1)标出生字;(2)读书的姿势：头正、身直，手拿书，眼明、心快，口要准)2用自己喜欢的方式学习不认识的字，并多读几遍3同桌汇报生字学习情况：用手指给你的同桌看，用嘴读给你的同桌听，提醒同桌要跟着读4找名学生做小老师，帮老师检查生字5生字挑战游戏：挑战其他同学，随便问他关于生字的情况，如：组词、小魔术、结构、写法、造句子等有感情朗读课文至背诵，理解诗歌1生字大家学的这么好，再回到课文中，你还能认识他们吗现在我们再来读读课文，这次读，你对自己有什么要求(引导学生：不添字、不漏字、不错字、不破句，还要注意读书的姿势)读完后小结：刚才做到四个一的同学请举起手来，同学们做的可真棒能够说到做到
s—t—u—d—y．let’s do1、教师出示let’s do的图片，然后通过一系列的动作让学生理解watch tv、read a book、take a shower、have a snack等指令的含义2、学生听录音，边说边做let’s do部分的动作，教师鼓励学生自编动作3、游戏：配对游戏教师选一名小教师，然后小教师选两名学生（b、c）、b、c听小教师的指令，学生做出相应的动作并读出来4）巩固与扩展1、做本单元a let’s learn部分活动手册配套练习2、游戏：听音画画教师说口令，让学生画画draw a big house．draw a study in it．color it red……四年级上学期英语教案精选篇12教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写句型What’s the time,please
（总计53735字）
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