农业科技‌《给自己一点勇气_以微知著网》解说文案

这节课我们就一起学习课文——《秋天》5齐读课题设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫二、初读课文，整体感知1认识自然段导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧2学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号

中风是一种非常多见的急性脑出血性疾病，也被称为脑卒中，包括出血性脑卒中以及缺血性脑卒中中风有着致残率、复发率以及死亡率高的特点，一旦出现症状超过24小时没有得到及时规范的治疗，很容易使患者死亡所以说，中风早期症状发现与治疗特别重要在中风发作之前的一段时间里，患者的上半身会出现一系列不适症状，这些症状被称为中风先兆如果能够发现并治疗的话，就能够最大程度避免中风的急性发作那么，中风急性发作前到底会出现哪些症状呢下面，为大家详细介绍一下一、反复出现眩晕、头晕和头痛患者在中风急性发作之前，会出现非常明显的眩晕、头晕以及头痛现象患者往往会因为突然的眩晕而出现站立不住的情况，并且还会伴有特别明显的恶心与不断打嗝的现象，甚至会出现喷射性呕吐症状

It’s red让学生听第三遍录音，并且跟读，录音播放完毕后，请2~3名学生分角色朗读课文本环节是新知识的呈现和练习，充分利用课堂中有限的资源，给学生创设了一种真实的教学环境，培养了他们的兴趣这样，让学生在快乐的过程中不知不觉地掌握了本课的重点句型反复的听读课文，加强了学生对课文的理解和记忆三、Practice 趣味操练、巩固新知用多媒体课件呈现Prat 3 的四幅图片，图下面分别注明Ms Smart’s sweater Lingling’s skirt Amy’s skirt Sam’s trousers分别显示老师问学生答或者学生问学生答，来练习句型Is this Ms Smart’s sweater

He is old4播放课本插图，两人一组选择图片讨论Step3 ConsolidationGroup work:小组讨论任课老师1准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍2让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬Step4 HomeworkUnit 1 What’s he like第3课时教学设计一教学内容Part B let’s try let’s talk二教学目标1继续学习“Who’s…He/she is…What’s he/she like” He/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语

（总计53551字）

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