3、荷花(1)荷叶很美，荷花更美，荷花是什么样的(一生读)一共写了荷花的几种姿态(2)请一生读描写荷花三种姿态的`句子，其余在图上找对应荷花(3)请生上台指这三种荷花：全开、半开、花骨朵(4)你最喜欢哪一种请生轻声读这三句话，把自己喜欢的那一种多读几遍，然后对照图想想：这一种荷花美在哪(5)学生读——说理由——师点评——有感情朗读半开的：多像个羞羞答答的小姑娘呀，她也想和别的话一样美呢全开的：花瓣全展开了，里面这嫩黄色的是什么呢(小莲蓬)可爱吗，那些词写出了它的可爱呢花骨朵：花骨朵像什么(后面根据学生所说进行点拨)(6)这三种姿态的荷花都很美，让我们一起读一读吧4、冒(1)么美的荷花，这么美的荷叶，作者是怎样从写荷叶过渡到写荷花的
患者通常会拿自身劣势与别人的优点进行比较，并不断的放大自己的缺点，最后就会认为自己的一生都是没有意义的即使通过比较发现自己有优于别人的地方，也只会觉得是偶然，并不会因此而缓解自己自卑的心态3、对一切社交活动都不感兴趣很多人在心情低落的时候都会选择出去吃吃喝喝，玩玩闹闹，休息一天就能恢复元气而对于那些患有抑郁症的人群，他们对一切能够放松身心的娱乐活动和社交活动都不感兴趣在普通人看来无比美味的大餐，在他们看来可能一点食欲都没有哪怕是被朋友强拉着出去玩，他们也会各种挑刺，无法全身心的玩乐4、睡眠治疗极差，经常出现失眠或嗜睡的现象对于普通情绪失落的人来说，没有什么困难和悲伤是睡觉解决不了的，如果没解决，就再睡一觉
四、再读全文，再感受第二课时一、学习生字１、认字，并提示重点字音迎yiacute;ng 等děng 品pǐn２、组词竞赛３、学字重点指导：尘：第一笔是竖，不是竖钩；迎：没有一撇，或一横等：中间几横应长短不一境：右边是“竟”授：形声字，右边是“受”，不是“爱”４、学生说说其他字应该注意些什么５、练习二、交流名言1、书上的名言（1）读一读（2）背一背２、组交流收集到的名言，最好能简单地说一说，这句名言想要告诉我们什么３、小组推代表交流第三课时（综合性学习）一、教师激情导入１、我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化２、生举手汇报３、进一步指出：传统文化不一定都是很古的，我们的生活中就有许多博大精深、丰富多彩的传统文化，它就在我们身边，并影响着我们的生活
和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁他兴趣广泛，学识渊博，在政治、经济、文学、史学、哲学、宗教及文化艺术等诸多领域，都有较深的造诣他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字2、交流背景这篇文章是作者作为大学教授给学生作有关人生与事业演讲的演讲辞当时作者，经历无数政治____后退出政坛，赴欧洲考察，了解到西方社会的许多问题的弊端回国后，即宣布西方文明已经破产，主张光大传统文化，用东方的“固有文明”来拯救世界正由于作者丰富的人生经历和广阔的文化视野，所阐述的观点具有深刻的哲理性，闪烁智慧的光芒，也从侧面说明了作者为什么推崇传统文化的缘由字词旁骛 承蜩 解剖 亵渎 骈进教诲 拣择 强聒不舍不二法门：常用来比喻的或独一无二的方法
（总计53591字）
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