前人在我们面前树起了一座座雄伟的丰碑新的世纪，又将面临新的使命，唯一不变的还是那份始终热情坚定的爱国主义精神因为经济的持续稳定发展，综合国力的稳步提高，精神文明的充实进步，同样需要我们齐心协力，同样需要我们铭记祖国，勇担重任“天下兴亡、匹夫有责”，只要把祖国的命运放在胸中，高举爱国主义的伟大旗帜，义不容辞地肩负起中华民族伟大复兴的历史重任，祖国的明天就一定会更加美好最后，预祝老师、同学们节日快乐身体健康国庆节初中生国旗下讲话（精选篇7）老师们，同学们，大家好在这秋风送爽的日子，在这喜悦收获的季节，我们即将迎来祖国妈妈__岁的生日十月一日，它代表的不仅仅是一个普通的日子，她是中华民族傲然屹立于世界民族之林的里程碑，是炎黄子孙几千年文明走向新的辉煌的起点
教师：“卷”和“打”这两个词用得真好，我从“卷”和“打”两个动词体会到小船随时都有被浪打沉的危险从中你感受到了什么学生：捕鱼人随时都可能船毁人亡，渔民为了捕鱼随时都可能丢掉自己的性命哪位小朋友来通过朗读告诉我们自己看到的学生朗读三、四两句b、看着这画面，看着这滚滚波涛，你又想到了什么学生交流：看着这滚滚波涛，想到打鱼人吃、住的艰难;看着这滚滚波涛，想到打鱼人，每次打鱼到回归，要经历很长的时间;看着这滚滚波涛，想到打鱼人随时会遭强风雷暴的袭击;看着这滚滚波涛，想到一叶小舟行驶危险，随时有可能翻沉…… 农民劳动很辛苦，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”其实江上渔者也很辛苦，真是“谁知盘中鱼，条条皆辛苦
但学生的知识底缊不同，理解能力也不一样，因此，应针对个别学生采用多种形式的练习来提高学生对混合运算的计算顺序的理解教学目标：1、通过“花店买花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力2、结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系教学重点：能正确地计算有关除加、除减的两步式题教学难点：在解决问题的过程中探索除加、除减的运算顺序教学准备：教学课件、做奖品用的各式花朵教学方法：用引导法、交流法、观察法利用课件、图片，创建设了4个教学活动，引导学生通过观察，分析，学会用准确的语言描述除加、除减的运算顺序用激励的语言、及时的评价，使学生自始至终保持愉快的心情参与到整个课堂的学习，课后练习分层进行，使大部分学生都能掌握本节课的内容
师问：那么怎样才能知道你们计算的结果是不是正确呢怎样才能对它进行验算呢我们先讨论怎样检验加法计算的结果小组讨论并在班上交流，师点评师：这些小朋友想出了哪些验算的方法哪些是我们想到的哪些是我们没有想到的点击课件：出现验算的方法师：我们来一起总结一下加法验算的方法学生发言教师板书(1)用48+135，看得数是不是183(2)用183-135，看得数是不是48(3)用183-48，看得数是不是135(如果学生提出重新加一遍也应当肯定)师归纳：我们看到，验算加法的计算结果一般用三种方法第一种是把加数的位置交换后再加一遍，看结果是不是相同根据这个方法，我们也可以利用原来的竖式从下向上再加一遍第二种和第三种方法都是用和减去一个加数，看得数是不是等于另一个加数
（总计53689字）
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