教学过程：一、板书课题，导入新课１、（板书课题：花钟）师述：通过上节课的学习，谁能说说什么是花钟你还有什么疑问２、让我们一起欣赏美丽的鲜花（课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵）课文中用哪些词来形容这景象的（课件呈现词语：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人）争奇斗艳、芬芳迷人的鲜花中还蕴藏着许多秘密，让我们一同走进课文去探索（点评：利用优美的图片，认识不同的鲜花，引导学生质疑，激活了学生的思维，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与学习）二、朗读欣赏，整体感悟边听边思考：(用光盘播放课文朗读)1、科学家揭示了一个什么有趣的现象2、不同的植物为什么开花的时间不同呢（点评：本环节运用光盘播放课文朗读，调动了学生的多种感官，使学生走进课文，初步体会文章的语言美，感受花钟的奇妙
①小说写了什么中心事件讨论明确：3次养猫的经历(解说：可以以此感知课文的主要内容)②讨论：A、全文共分几部分写“我”养猫的经历B同学们讨论发言：有的说以时间为序，每次养猫为一部分，可分为三部分有的认为结合“我”的感情变化，可分两部分C、教师点拨：按作者3次养猫的不同感情，共分为两大部分第一部分(1～14)记叙前两只猫受宠可分两层：一层(1～2)写第一只猫病死(略写);二层(3～14)写第二只猫亡失(较详)第二部分(15～34)写第三只猫受屈而死(详写)可分三层：一层(15)写第三只猫来得可怜;二层(16～29)写鸟被咬死后，猫蒙冤遭棒打;三层(30～34)写“我”明白真相后的自责和悔恨(解说：为此整体感知文章结构和故事情节，概览全文内容，把握文章的脉络
（3）全班最喜欢吃（）的同学最多三、合作探究，体会领悟师：出示（课本第101页的图）有计算机、电脑、算盘、铅笔的图片1、从图中，不好看出一共有几种物品，我们一起来给它们分类，排一排、比一比找你喜欢的东西2、小组合作把物品整理在准备的卡纸上，指名板演3、学生讨论、操作后各组展示作品并汇报整理的过程4、比较整理后的图和整理前的图师：看了这张图，你知道了什么生1：我知道计算机有两个生2：我知道电脑有五台生3：我知道算盘有三把生4：我知道铅笔有三枝5、能不能用我们学过的比多比少的知识说说你知道了什么生1：我知道了电脑比计算机多三台生2：我知道了算盘、铅笔比电脑少二台6、小结师：小朋友有这么多发现，都是通过我们自己动手分一分、排一排得到的
简介： 普陀佛茶产于浙江省普陀山普陀山冬暖夏凉，四季湿润，土地肥沃，茶树大都分布在山峰向阳面和山坳避风的地方，为茶树的生长提供了十分优越的自然环境普陀佛 普陀佛茶产于浙江省普陀山普陀山冬暖夏凉，四季湿润，土地肥沃，茶树大都分布在山峰向阳面和山坳避风的地方，为茶树的生长提供了十分优越的自然环境普陀佛茶外形“似螺非螺，似眉非眉”，色泽翠绿披毫，香气馥郁芬芳，汤色嫩绿、明亮，味道清醇爽口，又因其似圆非圆的外形略像蝌蚪，故亦称“凤尾茶”【普陀佛茶的功效】 1提神醒脑、防癌、防福射：普陀佛茶具有生津解渴、清心明目、提神醒脑、抑制动脉粥样硬化以及防癌、防治坏血病等功能2消食去腻、净化胃肠道：普陀佛茶有净化人体消化器官的作用，茶叶中的黄烷醇可使人体消消化道松弛，净化消化道，消食去腻
（总计53728字）
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