这时，小熊会想些什么呢指导朗读：小熊等啊等，等了很久，妈妈都回来了，可小鹿还没来3、小熊感到失望极了，你也曾有过失望的时候吗说一说4、试着读读第6自然段，提问：怎样才能读出小熊的失望呢(四)学习7—8自然段如果你是这只小熊，看见小鹿来了，你会怎么做我们来看看小熊怎么做的1、师生分角色读7、8自然段(师饰小鹿爸爸，生饰小熊)2、小熊明明失望极了，那么生气，为什么会对小鹿的爸爸说“没关系”呢3、故事中的小熊和小鹿，你更喜欢谁为什么小结：是呀，答应过别人的事，一定要努力做到;若一时做不到的话，也要及时通知对方并作出解释(五)学习第9自然段1、(示图3)瞧，熊妈妈也不住地点头，赞许地说：“”2、齐读第9自然段3、提问：你是个守信用的孩子吗
)2、请一位女同学来到画的前面听一下“水”有没有声音要求把听到的告诉同学(板书：近听无声)3、请一个同学说说，图上面的是什么花(桃花)桃花是在什么季节开的(春天)现在是什么季节了，为什么它还开着(板书：春去还在)4、请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景，让别的同学看看鸟怕不怕即它会不会飞走板书：人来不惊三、齐读诗句，板书课题1、齐读诗句2、给诗加上题目3、弄清题目与诗句的关系(谜底谜面)四、自读课文，读准生字的字音1、自由读课文，借助拼音多读几遍2、找出生字并划上线，多读几遍，记住字音3、谁愿意把课文读给老师听一听(指名读)4、愿意读的站起来读五、齐读课文，试着背诵1、齐读课文2、试着背诵
(45+25)+13○45+(25+13) (36+18)+22○36+(18+22)小组讨论先比较每组的两个算式，再比较这三组算式，在小组里说说你有什么发现集体交流，使学生明确：三个算式加数没变，加数的位置也没变，运算的顺序变了，它们的和不变也就是：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变3、如果用字母a、b、c分别表示三个加数，可以怎样用字母来表示这个规律呢(a+b)+c=a+(b+c)教师指出：这就是加法结合律4、初步应用在横线上填上合适的数(45+36)+64=45+(36+ )(560+ )+ =560+(140+70)(360+ )+108=360+(92+ )(57+c)+d=57+( + )(三)巩固发散1、完成教材第18页“做一做”
新华社昆明11月8日电 中共中央书记处书记、国务委员王小洪7日至8日到云南调研他强调，要认真学习贯彻党的二十届五中全会精神，深入贯彻习近平总书记考察云南重要讲话精神，落实党中央、国务院决策部署，完整准确全面贯彻新发展理念，统筹发展和安全，立足自身条件，提高政策措施的针对性有效性，因地制宜推动高质量发展王小洪先后来到西双版纳傣族自治州、昆明市，深入口岸、企业、产业园区和公安检查站等，详细了解口岸通关、产业发展、科技创新和社会治理等情况，听取基层工作意见他强调，要主动服务和融入高质量共建“一带一路”，聚焦建设面向南亚东南亚辐射中心，多措并举提升口岸客货运通关能力和便利化水平，高质量建设自由贸易试验区，扎实推进大通道建设，促进口岸经济发展
（总计53790字）
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