两遍学生齐读、高低声读T:Let’sfindout，whatisgreeninourclassT:It’sgreen让学生理解句子的含义，引导学生在教室里寻找绿色，并用It’sgreen表达课件出示单词green，meet，教师提醒学生ee字母组合的发音引导学生自读生词beebeef（设计意图：通过动画形式展现两种颜色的对接引出生词，既复习了刚刚学过的颜色单词又颇有新意的呈现了新词，还让学生在英语学习中了解到一个基本三原色混合知识在教师示范、强调字母组合发音、学生齐读、高低声读、寻找绿色并表达等大量、高效的重复下，将难点green的发音突破）⑤用课件red+blue=purple引出purple
请同学们回忆一下，以“神奇的小数点”或“小数点的自述”说一说(通过学生构思数学作文，整理变化规律)三、初步应用你想试试吗(游戏)拿出你的数字卡片，摆一个的三位小数(9879)扩大10倍，100倍 1000倍1000倍(引导学生在缺的数位上补0)摆一个最小的两位小数(012)缩小10倍20倍(学具袋里的0不够用，引导学生几人合作，共同完成)四、应用规律，解决问题：1、我做小法官(1)08的小数点向右移动3位，原数就缩小了1000倍( )(2)369扩大20倍，小数点向右移动两位( )(3)把2305的小数点向左移动5位后，再向右移动三位，这个数就变成了2305(4)去掉104的小数点，这个数就扩大100倍( )2、下面的数与0
今天呀有一个小娃娃也给我们带来了一串项链，你知道他是用什么材料做的吗我们去看课文二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《项链》，让我们去读课文三、学习生字(一)初读课文1、听老师读2、你自己读读看请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读3、一边读一边圈出本课的生字(二)学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字lán yòu xiào zhe xiànɡ hé bèi wá guà huó jīn bái de蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金 白 的2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词是否多音字，反义词等，例如学习生字和：音节：两拼音节，偏旁：禾字旁“禾”，认识禾字旁“禾”结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说
“儿”指身边侍童__感情基调：悲壮豪放:慷慨生悲--尽欢畅饮--愤激之情--狂放至极__ “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”成为主旨句的原因:1表达对现实的不满，抒发自己怀才不遇的情感2“醉”与“与尔同销万古愁”照应扣住诗题的“酒”，点明此诗的思想感情思考 :1为什么“愁”令李白难以释怀,要借酒来消(为自己情才不遇的悲伤叹息;为古来圣贤不得重用而扼腕悲叹)2诗人说到“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”为什么单举曹植为例(钦佩他的才华;同情他的不幸;兼以自况)比较阅读 :“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”跟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两者在感情和写作技巧上有什么不同__感情:前者愤激中显消沉, 后者激中见昂扬
（总计53907字）
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