)(1)“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”(课件出示17)“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”“挡”“遮”突出夏天小兴安岭树木繁茂的特点(板书：葱葱茏茏万物生长)指名有感情地朗读(2)“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”(课件出示18)雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中这里的“浸”是“浸泡”的意思你要是置身其中，就像置身于神秘的仙境中指名有感情地朗读(3)“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上”(课件出示19)用比喻的修辞方法，把穿过树梢的太阳光比做利剑
](四)再读课文，你会有更多的发现1预设一词语的巧用师:细心的小朋友会发现文中并不是用“来到”一个词，赶快读读课文，作者是怎样描写泉水到的地方的跟谁说话①泉水流进山腰的水池来吧，来吧我的水很多很多，山上有一座天然水塔②泉水流过山间的平静照吧，照吧我的水很清很清，像一面明亮的大镜子③泉水流到山坡的果园喝吧，喝吧我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子④泉水穿过静静的山谷唱吧，唱吧我的琴声很美很美正好为你清脆的歌声伴奏2预设二词语的妙用(1)用视频让学生感受用词的准确性(如:流进……水池;穿过……山谷)(2)读好横线上的词组(3)文中像这类词组很多，找出来读读(同桌互助互评)3引读课文最后一段:难怪泉水“丁冬，丁冬”地在弹琴呢
师：小丁丁这里是60米，摩托赛车这里也是60米，大家都是60米，是不是就是说，小丁丁和摩托赛车一样快呢[相同的数据，不同的意义，提出这样的问题，旨在使学生在头脑中出现“冲突”，通过学生自己感悟，得出每个数据表示的是在单位时间内行走的'路程的表达，从而引出速度的单位，并对速度的意义产生初步的感悟]师：为什么说说你的想法(第一个60米表示的是小丁丁每分钟行60米，第二个60米是摩托赛的1秒钟行了60米)师：我们光从数据上看，是一样的，这样很难区分，所以这时候，我们很需要一个能正确表示速度的单位，像小丁丁这样1分钟行使60米，指的就是他的速度(板书)，我们把它写作60米/分读作、表示而摩托赛车的速度则应该是60米/秒
二、认识钟面(一)看钟面以小组形式观察、讨论，每组一个实物闹钟)师：刚才小朋友通过看钟，知道小红是7时起床，那我们今天要认识的钟表兄弟的脸上到底有些什么呢，请组长拿出闹钟，我们一起来观察钟面(二)说钟面生：我们看到有三根针在工作，我们还知道它们叫时针、分针和秒针(请这一组到投影仪下指出三根针)师：那谁能告诉大家三根针分别是怎样的生：短短胖胖的是时针，再长一点的是分针，最长的走得最快的是秒针师：哦，今天我们得委屈一下秒针弟弟，我们暂时不去理他，先来和时针和分针交朋友，好吗生：我还看到钟面上有12位数字宝宝生：老师，我们组发现钟上有一格格的东西归纳小结：钟面上有12个数，长长的针叫分针，短短的叫时针
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