农业科技‌《洋快餐是怎样诞生的》解说文案

Unit 6 A field tripB Lets learn Lets play第四课时教学重点：1、 Lets learn部分的动词短语的ing形式：counting insects，collecting leaves，writing a report，playing chess，having a picnic2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语3、听、说、读、写动词短语：counting insects，collecting leaves，writing a report，playing chess，having a picnic4、 counting和collecting的正确发音示范和指导

你觉得课文中阿诺德和布鲁诺的差别在什么地方你认为谁做的更精彩先从课文中找出依据，说说自己的理由学生自学 【设计意图：通过自学的形式，让学生充分思考，总结分析出人物的差别在哪】 第二课时 回忆课文主要内容二、自主学习，合作探究出示上节课的中心话题“你觉得课文中阿诺德和布鲁诺的差别在什么地方你认为谁做的更精彩说说自己的理由” 1小组交流中心话题，各抒己见2全班交流： 点拨重点： 布鲁诺：墨守成规，做事情缺乏主见，没有远见卓识，不能预见事态的发展从而做出更好的处理决定阿诺德：有思想，有主见，对上级的话不是言听计从，而是根据自己的观察和理解创造性的执行，做事周到缜密，具有远见卓识【设计意图：发挥学生自主性，从讨论交流中提高能力

Have the students listen and sayAfter this, get the students to answer the following questions:⑴Who met Daming at the airport(Grandma and Simon)⑵What did Daming see in New York(Buildings, cards and people)⑶What food did he want to try(American food)5Complete activity 2 in SB(Get the students to ask and answer in pairs)6

在山东小麦主产区滕州，765万亩麦浪翻涌如金种粮“老把式”龙振存正在田间指挥3台大型收割机作业“我家小麦去年种得早，赶上暖冬，分蘖成穗率高”他随手薅下一穗麦轻轻一搓，掌心里便滚出一把圆润麦粒“以前人工收割小麦，芒种后要忙一个多月，全市才能完成收获，现在用联合收割机十来天就能完成”滕州市农业技术推广中心主任孔令强说，目前当地小麦机收率达99%，既提高了效率，也降低了粮食损耗收麦习俗从田野延伸到校园课堂济南市高新区金谷小学在自建田园中办起丰收节，孩子们割麦子、拔洋葱、刨大蒜，上了一堂“田埂劳动课”“麦子收完做麦秆画，研究‘麦’字由来；大蒜收后腌制甜蒜，了解大蒜的经济价值和用途……我们将语文、数学、科学、美术等多学科的劳动教育融入课程中

（总计53841字）

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