(指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面)师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是东面吗请大家面向东面(学生运用上、下、前、后、左、右等原有的方位知识帮助认识东、南、西、北)(在生活中学数学，培养学生用数学的眼光观察和思考问题的习惯)2、分组讨论，合作探索师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢(引导学生根据生活常识发现：东与西相对，南与北向对)(注重联系学生已有的知识水平，挖掘学生内在探索新知的能力让学生不拘一格，从多角度，用多种方法来求证新知)3、游戏激趣，巩固运用(1)用手势表示方位老师说一个方向，学生迅速用手指出来(要求学生熟练掌握知识，培养快速应变能力)(2)快速转向辨认方位师：面向北(生：前北，后南，左西，右东)面向南(生：前南，后北，左东，右西)面向东(生：前东，后西，左北，右南)面向西(生：前西，后东，左南，右北)(以活动促发展，通过形式多样、新颖有趣的活动，激发学生参与教学的热情，提高学生熟练运用知识的能力
出示儿歌，大声正确地朗读三、合作交流，自主识字1生小组合作识字(1)在认识生字时，我们通常会用到哪些方法(猜谜语、加一加、看图识字……)(2)生四人小组探讨怎样记住本课生字，完成自主识字学习单2生交流识字好方法(1)猜谜语识字山倒下来压住了火(灵)人靠在树边休息(休)两人坐在木板上(丛)(2) 加一加识字田+介=界 钅+帛=锦亻+木=休 犭+孟=猛羊+羽=翔 从+一=丛(3) 形近字识字记——纪 从——丛休——体 锦——棉(4)笔顺识字世：横 竖 竖 横 竖折界：先写“田”，再写“介”(5)看图识字游戏：看图喊名字(孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁)3师指导点拨“隹字旁”生字：雀、雁、鹰(1)仔细观察这三个字，你发现了什么
从流/飘荡，任意/东西自富阳/至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝水皆/缥碧，千丈/见底游鱼/细石，直视/无碍急湍/甚箭，猛浪/若奔夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰泉水/激石，泠泠/作响;好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝鸢飞/戾天者，望峰/息心;经纶/世务者，窥谷/忘反横柯/上蔽，在昼/犹昏;疏条/交映，有时/见日四、翻译课文：学生先口头翻译，再落实到书面上风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色(我乘着船)随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底
谢谢大家小学生五一国旗下讲话稿3老师们、同学们：大家早上好我是三(2)班的__再过几天我们就要迈进五月，同学们，你们知道5月1日是什么日子吗对，“五一”国际劳动节高尔基说过：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的”是啊，劳动赠予人类许多骄傲，许多辉煌，任何成就都是刻苦劳动的结果比如李时珍寻寻觅觅29年最终写成《本草纲目》，再如神州五号、六号、七号的成功发射是经过许多科学家多年的努力才换来的可见劳动价值之大没有劳动，就没有现在的人类;没有劳动，社会便得不到发展;没有劳动，人类将变得一无是处同学们，热爱劳动是中华民族的传统美德在家里，自己能做的事情自己做;在学校，要积极打扫卫生，认真完成作业
（总计53475字）
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