在此我首先预祝大家学习进步，梦想成真，借此机会，我也向同学们提出几句希望第一句，把学习当成一种习惯21世纪是一个必须不断学习、必须终身学习的社会高中毕业并不意味着学习任务的完结，恰恰相反，它是新的学习的开始，很多新的疑难要我们去解决，很多新的高峰要我们去攀登，我们要培养对学习的热情和执着，要把学习当成一种习惯如果你不想停止成长，你就一定不能停止学习第二句，把感恩当成一种责任父母的养育、长辈的关怀、老师的教诲、他人的帮助，对我们都有恩情感恩，让我们以知恩图报的心去体察和珍惜身边的人、事、物;感恩，让我们发现生活的富有和丰厚;感恩，让我们领悟命运的馈赠和生命的激情学会感恩，你就学会了处世，学会了做人
3数学游戏教师事先准备好卡片，以同桌为单位开展游戏活动游戏规则：一位学生取一位数，另一位学生取整十、整百或整千数，然后两个学生都计算这两个数相乘的结果，看谁算得又快又准确北师版三年级数学上册教案（篇2）一、情境导入1、课件展示课本内容2、提出问题3、根据学生提的问题教师板书在黑板上4、该怎样列式呢5、多种方法尝试解决6、揭示课题二、自主探索1、由情境提出问题两只小猴拿到分到的24个桃子非常高兴，刚想坐下来美餐一顿，这时又跑来一只猴子，它想干什么呢2、有48个桃子，平均分给3只小猴子，每只小猴子分几个怎样列式呢3、自主探索计算方法4、学生汇报：(1)质疑生：我也会用竖式，但我不明白怎么把算式和分法联系起来;(2)
(1)有12人参加跳绳比赛，可以分成几组(2)有27人进行拍皮球比赛，3人一组，___________________________(3)2人一组进行踢毽子比赛，分成了8组，___________________________四、动手设计1下面咱们轻松一下展示鼓号队的队列表演2这是咱们学校鼓号队比赛表演的照片，他们多神气呀，为咱们学校赢得了不少荣誉，你们知道他们为什么总获得第一吗(他们不仅有精神，演奏得好，队形也很新颖)3智慧老人想让咱们班同学为学校参加体操表演的18名同学设计表演队列，看哪个组设计得好，智慧老人就会把设计奖杯送给你们要求：1同桌两人合作，共同设计，用学具盒中的圆片在白色垫板上摆放
5、引导学生总结平行四边形面积计算公式这个长方形的面积怎么求（指名回答后，在长方形右面板书：长方形的面积＝长宽）那么，平行四边形的面积怎么求（指名回答后，在平行四边形右面板书：平行四边形的面积＝底高）6、教学用字母表示平行四边形的面积公式板书：S＝ah说明在含有字母的式子里，字母和字母中间的乘号可以记作，写成ah，也可以省略不写，所以平行四边形面积的计算公式可以写成S＝ah，或者S＝ah（6）完成第81页中间的填空7、验证公式学生利用所学的公式计算出方格图中平行四边形的面积和用数方格的方法求出的面积相比较相等 ，加以验证条件强化：求平行四边形的面积必须知道哪两个条件（底和高）三、检测导结1、学生自学例１后，教师根据学生提出的问题讲解
（总计53524字）
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