“小朋友，我问你，7可以分成1和几”“高老师，我告诉你，7可以分成1和6，1和6合起来是7”“7有6种分合法”个别集体分别进行幼儿集体完整读7的组成式（二）展开：1观察图片，发现数量关系，列出组成式引导语：春天来了，蝴蝶在花丛中飞来飞去，请仔细观察图片，看看蝴蝶有什么不同（1）幼儿观察、讨论发现图中蝴蝶的大小、颜色、方位、翅膀折合所隐含的数量关系（2）谁能根据蝴蝶的一种不同，列出组成式8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 4根据互换规律列出另外四组组成式2引导幼儿第二次探索操作圆点卡片，按照互补规律列出8的'组成式请小朋友操作圆点卡片，将8的组成式有序的进行排列，相互说一说提问：你是怎么摆放的
(板书：神态、言行)4小结：这段话虽不长，但写出了渔夫的心理变化，抚养孩子成人这不是简单的接济、施舍，这是多么艰难而漫长的路啊这期间，要消耗他多少精力、体力乃至生命为了帮助别人，他宁愿牺牲这一切，从这里我们看出了渔夫的心地善良，同时他也非常勤劳(板书：心地善良)四、总结全文，回顾写作方法1穷人的心是相通的课文结尾写道：“你瞧，他们在这里了”你们想象一下，桑娜拉开帐子后又会怎样呢(生说)再读读这个结尾，你觉得怎么样2学生总结：给人更多想象的空间，令人回味托尔斯泰真不愧是伟大的作家3通过学习课文，你们学到了哪些写作方法呢(正面描写、侧面描写)4总结：我们在今后描写人物的时候，要学习本文中的一些写法，如环境描写、神态描写、语言和心理活动描写、正侧面描写等，全方位塑造人物形象
d．请3位同学分角色朗读课文1至9自然段评议后，同座再练习分角朗读复习巩固①认读课文1至9自然段里出现的生字②交流记忆这些生字字形的方法，教师小结：可以利用形声字特点来记，可以利用熟字来记③练习用这些生字扩展组词指导写字①出示1至9自然段里要求会写的生字，开火车认读并说出课文中的词语②课件出示生字，让学生观察并分组，说出分组的依据③引导分组观察：“陶、谦、嘴、恼、吵”都是左右结构、左窄右宽的字“怒、感”都是上下结构、上长下短的字“虚”是半包围结构的字，注意第三笔是“”④教师播放音乐，学生做好写字准备⑤学生提出需要教师指导书写的字教师范写学生提出的字⑥学生练习写字，教师巡视，进行辅导⑦展示学生写的字，互相评议
中新网福建安溪11月10日电 (孙虹 吴圣超 黄如莹)以“茶和天下 香飘四海”为主题，海峡两岸茶文化交流活动启动仪式10日在中国乌龙茶之乡、名茶铁观音发源地福建安溪县举办，汇聚两岸约400名茶企、茶商、茶人代表，叙茶缘、话发展11月10日，海峡两岸茶文化交流活动启动仪式在中国乌龙茶之乡、名茶铁观音发源地福建安溪县举办中新网记者 孙虹 摄 “茶是沟通与连接两岸亲情的特殊媒介”台湾区制茶工业同业公会会长林宪腾介绍，安溪是铁观音的根，也是台湾许多茶人心里认定的“老家”“两岸茶叶一脉相承、互通互动、各有优势，把品种、技艺、标准、市场这几条线接上，就能把合作真正做实” “期待两岸茶人常来常往，在技艺上互相切磋、市场上互相衔接、文化上互相印证，并联手拓展全球市场，汇聚品种优势、工艺特色和品牌经验，让中国茶以更完整的形象走向世界
（总计53506字）
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