理：道理疑：怀疑悟：了解、领会师过渡：刚才通过句子的理解，我想大家对这篇文章有了一定的认识，请你们再读一读，带着你们的感受学生朗读课文，然后再和同桌互相读一读汇报配乐读汇报交流：联系你的学习情况，你明白了什么道理(学生逐句谈)1、学习知识要诚实、踏实(学习态度)2、学习的深度缘于你自己3、学习中要不断发问，解问教师适时鼓励和肯定，使学生更加热爱学习四、总结方法，拓展提高：今天这篇课文我们就学完了，想想我们学习这篇古文有哪些步骤学生回答：(读文正音、了解背景、理解句意、感悟道理)师板书提升师：今后我们可以利用这样的学习方法学习其他古文，你们有信心吗咱们现在来试试怎么样课件出示：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海
3谷芽 这里的谷芽，一种是南方的“稻芽”;一种是北方的“粟芽”(小米)功效差别不大，常用于食积不消据2015年版《中国药典》所载，两者归脾，胃经，用于食积不消、腹胀口臭、脾胃虚弱、不饥食少，但是它的食用也很有讲究： a对于肠胃虚弱者来说，若时常感觉胃口不佳、消化不良，出现腹胀、口臭等症状，可用晒干的生谷芽; b食量减小、总不觉得饿，可用炒黄的谷粒; c吃多了不消化、腹胀，可用炒焦的谷芽； 4一些青菜(大白菜、油菜等) 虽然它们的营养价值比不上“黄金”，但在一定环境下，只要根部还在，它们就会重新发芽、开花等，最后再长出嫩菜叶这一类发芽的青菜一样不会产生毒素，可以继续食用，只是口感以及营养价值有所折损
如果有机会到武夷山或者雁荡山去玩，你就可以坐上竹排去观赏一下两岸美丽的景色)(竹排离学生生活较远，他们不清楚竹排是怎么样的师的介绍让学生对竹排有了感性认识，为后面的教学埋下了伏笔)今天，小竹排就从河里流啊流，流到了我们这儿，它在河里流的时候啊，看到了许多美丽的景色，就提笔写了一首诗歌，想知道它写了一首什么诗歌吗出示课题让我们一起读一读吧学习“中、游”二、初读课文，初步感知这是一首怎样的诗歌呢请小朋友翻开语文书，让我们一起去读一读读的过程中，如果遇到不会读的字，怎么办下面请小朋友自由读，要求把课文读通、读熟练，等听到老师说停的时候，你就停下来生自由读课文指名读(小黑板出示课文)(《新课程》提倡，教学中要充分利用教学资源
第七，离开房间时，关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等的电器插头第八，即使在最寒冷的地方，也没有必要使室温超过18℃，如果你觉得冷，可以多穿一点衣服第九，尽可能用节能灯代替普通灯泡，尽管它的价格相对贵一些，但它的耗电量只及普通灯泡的一小部分第十，用密闭容器代替塑料包装物来储藏食物第十一，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料第十二，请携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋第十三，节约用水，在刷牙时，请关闭水龙头第十四，园丁应施用有机肥料，如混合肥和粪肥，避免使用杀虫剂和除草剂，因为它们会渗入泥土，危害水源第十五，开车时减速行驶，这样耗油量小，还可降低二氧化碳的排放量
（总计53872字）
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