2根据3的计算过程，明确指出：分子、分母能约分的要先约分，然后再乘约分进约得92的数要与原数上下对齐然后让学生将3按简便方法计算9（启发学生通过合作学习，学习总结、归纳，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力）3反馈练习：（1）看图写算式：做一做、练习一第1题订正时让学生说出乘法中被乘数、乘数各表示什么（2）口答列算式：3333=（）×（）44443个13是多少5个是多少1010订正时让学生说一说为什么这样列式（3）计算：25481512先让学生讲每个算式表示的意义，然后教师提示：乘的时候如果分子分母能约分的要先约分，若乘得的结果是假分数的要化成带分数（三）全课小结这节课我们学习了什么引导学生回顾总结
3、关注习题设计的实践性，加强数学与生活的联系在设计练习时，加强数学与生活的联系，让学生在现实、具体的情境中，应用数学解决问题，体现了数学的价值课前准备：教师准备：PPT课件卷尺学生准备：卷尺教学过程：一、创设情境，生成问题1、复习准备我们已经学过了比较整数大小的方法，请你们在各题的___里填上“＞”“＜”或“＝”，并说说怎样比较整数的大小1001___999 654___543 8321___8436（1）引导学生明确：当整数位数不同时，位数多的那个数大；当位数相同时，从最高位开始比较，最高位上的数字大的那个数大，最高位上的数字相同时，比较下一位上的数字，以此类推，直到比出大小为止（2）老师的身高是1米7分米，如果用小数表示是多少米
总之，奥茨走了，虽在死寂无声的南极，但他的离去在每个人的内心留下沉重的回响“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话”联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与显示的严酷形成了鲜明的对照海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击“最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：请把这本日记送到我的妻子手中但他随后又悲伤地、坚决地划去了‘我的妻子’这几个字，在它们上面补写了可怕的‘我的遗孀’”一个鲜活的生命消失是可怕的，但更可怕的是一个人清楚地知道生命正在离他远去，死神正一步步地逼近
所以，只要在充足睡眠的情况下，晨起后应该是精力充沛状态但如果你出现了相反的情况，长时间睡眠仍然感觉疲惫不已，这就可能与疾病有关比如，当出现慢性肝病、肾病、消化道疾病等问题后，由于身体代谢、营养吸收出现问题，患者会长期被无力感所包围而当体内发生癌变之后，受到癌肿消耗营养的影响，疲惫感也会越来越明显二、晨起头晕目眩人在进入睡眠状态时，大脑也会开始休息和调整，所以在晨起后会有头脑清醒、思维活跃的感觉但如果在早上起床后，仍然有头晕目眩、头痛、嗜睡等症状出现，这就可能是脑供血不足发出的信号，比如高血压、高血脂等疾病，都可能诱发该症状另外，对于已经出现三高、动脉粥样硬化的人群来说，晨起后突发眩晕、整日昏昏欲睡，也可能是脑梗即将来报道的信号
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