二、引导学生互评同桌之间或者好朋友之间交换习作，互相评价互评重点：发现对方习作的优点；帮他提建议，如错别字、内容方面等三、教师点评1教师评介本次习作的整体情况2教师以两三篇不同程度的习作做范本，引导学生共同点评，教师作引导讲评小学四年级语文教案篇3教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面……—面……、“只好”造句2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、理解人物语言、动作和外貌描写对刻画人物性格的作用4、凭借对课文语言文字的理解，体会爱因斯坦对科学事业的执著追求，学习他谦虚好学的美德，感受小姑娘的率真可爱重点难点1、朗读课文2、体会爱因斯坦热爱科学事业、谦虚好学的品质以及小女孩的活泼率真
太和大街经过完善垃圾分类设备、展开垃圾分类宣扬、普及垃圾分类知识等作业，引导市民活跃主动参加垃圾分类活动，继续推动各个社区系统展开垃圾分类作业，维护城市生态环境，提高市民的环境认识与文明素质，提高城市办理和公共服务水平，是社区生活环境更加清洁、宜居一、加强宣扬发动，提高分类认识现在，市民对垃圾分类的认知为：不清楚垃圾怎么分类，想分类却难做到因而，大街加强垃圾分类知识宣扬普及力度，引导市民参加垃圾分类一是展开垃圾分类讲座大街约请昆明源润祥再生资源产业办理有限公司负责人为辖区居民展开了生活垃圾分类知识训练讲座，经过PPT形式从“为什么要进行垃圾分类”、“垃圾分类做什么、怎么做”等多个方面进行讲解二是分发宣扬手册、张贴海报
最后，让我们对老师真诚地说声：老师，您辛苦了，你的恩情就像动人的歌声，传遍四方赞美老师的国旗下讲话5尊敬的老师：有人曾经想对自己的老师这样说：老师，您是一把火，在冬天里温暖我老师您是一把钥匙，引导我打开知识的大门……而我却最想对我的某一位老师说：老师，我不想您是的我的老师，因为我想和你成为朋友生活中老师是那么的伟大，他们被世人高度的评价，人们不是用“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干“来证明他们的无私奉献吗他们是知识的传递者，他们是……很多人都曾经利用不同的方式赞美自己的老师，又有很多人利用很多方式对自己的老师说说自己的心里话我被他们的方式所感染了，我也将用这样的方式对我的老师说说自己的肺腑之言老师，我想对您说，我想和您成为朋友，成为无话不谈的朋友
① Are Jenny and Laura talking on the phone(Yes, they are)② What's Laura doing now(She's washing her clothes)③ What's Jenny doing(She's watching TV)④ When do they meet at Jenny's home(At half past six)2Ss read the conversation and answer the questions above3Check the answers with the Ss4Let Ss work in pairs and role-play the conversation
（总计53590字）
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